“雙減”背景下初中化學教學策略研究

摘要：在“雙減”背景下，對初中化學教學提出了更高的要求，需要學生擁有獨立學習的意識，這也變成了初中化學的教學目標和重點。本文以“雙減”為背景，首先對在“雙減”的提出背景進行闡述，其次提出在“雙減”背景下如何優(yōu)化初中化學教學，希望可以為相關人員提供一定的幫助，提升學生的綜合能力和水平。

關鍵詞：“雙減”  初中化學  策略

1 雙減”的含義

“雙減”是為了減少學生的學習壓力和負擔提出的，學生是“雙減”的受益人群，一方面可以減少學生的課后作業(yè)，另一方面是可以減輕學生的課業(yè)壓力，可以更好地培養(yǎng)優(yōu)質人才，提升學生的綜合能力和素養(yǎng)。（剩余1563字）