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“五環(huán)聯(lián)動”法　創(chuàng)新中學物理課堂教學

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當前，個別物理課堂教師還是更注重知識的傳授，忽視了學生提出問題、解決問題能力的培養(yǎng)，沒能更好地培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和科學探究能力，影響了教學效果的優(yōu)化。在物理教學中進行核心素養(yǎng)為導向的教學改革，推進課堂教學方式和育人觀念的轉(zhuǎn)變，提高學生創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的科學研究素養(yǎng)，落實立德樹人、踐行社會主義核心價值觀成為當今中學物理課堂教學改革的迫切任務(wù)。（剩余767字）

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