課外實踐，科學課堂教學的延續(xù)

一、課外實踐，科學課堂的生命延續(xù)

科學課堂教學需要豐富的教學資源，組織學生開展自主性合作探究，在觀察、實驗等操作活動中驗證猜想、獲取科學知識、發(fā)展科學能力。但是，有些探究活動由于材料、時間、空間等限制，在課堂上無法進行，這就必須讓學生走出課堂，利用課外時間開展實踐探究。

例如，在教學三年級上冊第一單元中的《我看到了什么》《校園的草木》時，由于空間地理位置的限制，我們無法將一些觀察實驗材料搬進教室，因此我們帶領學生走到室外，走進自然，利用課外時間帶領學生實地觀察，在校園里觀察花草樹木，組織學生撿樹葉，將其帶進課堂仔細研究它們的結(jié)構、生長習性等。（剩余1276字）