學習方法報·教學研究

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思維可視化理念下高中英語課堂讀后續(xù)寫教學 摘要：隨著新高考政策的出臺，強調(diào)教學要以生為本，以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為導向，提升學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力，促進學生全面發(fā)展。讀后續(xù)寫作為新高考英語的一個重要題型，綜合考查學生的理解和表達能力，是實現(xiàn)學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要途徑。以下將探討思...
道法課中的素質(zhì)教育 十八大提出，要把立德樹人作為教育的根本任務，小學教育作為教育的基礎，應把立德樹人放在核心的位置。那么，在培養(yǎng)核心素養(yǎng)的前提下，如何對學生進行思想道德教育，便成了道德與法治課的重要內(nèi)容。一、堅持愛國教育，培養(yǎng)學生愛國情懷 “愛國主義是中華民...
指向文化自信的初中語文革命文化教學策略 摘要：本文旨在探討在初中語文教學中實施指向文化自信的革命文化教學的策略。通過分析革命文化的內(nèi)涵與價值，結合初中語文教學的特點，提出了具體的教學實施策略，包括整合初中語文教材中的革命文化資源、采用多樣化的教學方法、開展實踐活動、利用現(xiàn)代信息技...
小學語文閱讀教學中的文化意識培養(yǎng) 文化意識指對中外文化的理解和對優(yōu)秀文化的鑒賞，是學生在新時代表現(xiàn)出的跨文化認知、態(tài)度和行為選擇。小學語文閱讀教學既要注重語言能力的培養(yǎng)，也要注重學生對文本中文化元素的解讀和體驗，促使學生深刻理解閱讀材料中的文化內(nèi)涵。因此，教師需要從文化背景...
初中化學新教材使用的幾點經(jīng)驗總結 2024年暑期，我有幸參加了太原市組織的新教材培訓，這讓我對2024版教材的修訂思路、教材結構建構、教材內(nèi)容變化有了整體的了解。從九月開學到現(xiàn)在，新教材已經(jīng)使用一個多學期，我有一些寶貴的經(jīng)驗總結想要記錄下來，以便未來能夠更好地學習和提升。 ...
小學語文教學中學生安全與自我保護能力研究 小學生由于年齡小、認知能力有限，在面對各種潛在危險時往往缺乏足夠的安全意識和自我保護能力。而小學語文教學作為基礎教育的重要組成部分，具有豐富的課程資源和廣泛的教學活動空間，是培養(yǎng)學生安全意識與自我保護能力的有效載體。通過在語文教學中巧妙地滲...
單元主題式深度學習的初中英語課堂教學改進探究 摘要：在當今全球化的時代背景下，英語作為一門國際通用語言，其教育的重要性日益凸顯。初中階段作為學生語言能力發(fā)展的關鍵時期，不僅要求學生掌握基本的聽、說、讀、寫技能，更強調(diào)培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力、跨文化交流能力以及自主學習能力。然而，以往...
積極心理學視角下良好師生關系的構建策略 摘要：學生對于課程的喜歡程度、在課堂中的整體表現(xiàn)取決于教師。事實證明，基于積極心理學視角下，構建良好的師生關系，不僅能拉近師生之間的距離，促使其平等互動和交流，還能提升教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。對此本文重點闡述積極心理學視角下良好師生關系...
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設對兒童創(chuàng)造力發(fā)展的促進作用 摘要：在現(xiàn)代教育高度關注兒童全面發(fā)展的趨勢下，兒童創(chuàng)造力的培育成為焦點。幼兒園作為兒童早期教育的重要場所，其對兒童創(chuàng)造力的影響顯著。為營造更優(yōu)質(zhì)的兒童成長環(huán)境，本文圍繞幼兒園環(huán)境創(chuàng)設展開，深入分析相關教育理論與實際案例。研究表明，科學合理的...
以生為本，知行合一 摘要：初中生正處于拔節(jié)孕穗的關鍵時期，在這個階段，他們的思想和身體都在經(jīng)歷快速的變化和發(fā)展，他們需要更多的引導和關懷，這便對初中道德與法治教學提出了更高的要求。以講練為主的教學方式難以達到預期效果，加快教學模式轉(zhuǎn)型勢在必行?；诖?，本文立足...
探究初中歷史教學中培養(yǎng)學生時空觀念的策略 歷史是一門關于時間和空間的學科，時空觀念是學生學習歷史、認識歷史的基礎。在當前的初中歷史教學中，時空觀念的培養(yǎng)還存在一些不足，如部分學生對歷史時間和空間的感知較為模糊，難以構建歷史發(fā)展的整體框架等。因此，探討如何在初中歷史教學中培養(yǎng)學生的時...
“智慧教研室”助力提升中職教師數(shù)字素養(yǎng) 2022年12月教育部發(fā)布了《教師數(shù)字素養(yǎng)》標準。中職教師作為教育發(fā)展的支撐性力量，是教育數(shù)字化戰(zhàn)略落地、教育理念創(chuàng)新與教育模式深刻改革的核心與關鍵。為了全面貫徹落實黨的二十大精神中關于扎實推進國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，和完善教育信息化標準體...
數(shù)學與文化的交融 摘要：本文旨在探討小學數(shù)學教育在文化傳承與創(chuàng)新中的作用。通過分析數(shù)學知識與文化元素的結合，闡述小學數(shù)學教育如何在傳授知識的同時，培養(yǎng)學生的文化認同感和創(chuàng)造力。文章從數(shù)學與文化的關聯(lián)、小學數(shù)學教育的文化功能以及如何在小學數(shù)學教學中融入文化元素...
淺議小學數(shù)學思維培養(yǎng) 數(shù)學思維能力的培養(yǎng)是小學數(shù)學教學的核心目標之一，它不僅關乎學生能否順利掌握數(shù)學知識、解決數(shù)學問題，更對學生的邏輯思維、創(chuàng)新能力以及綜合素養(yǎng)的發(fā)展有著深遠影響。在新時代的教育背景下，深入探究小學數(shù)學思維培養(yǎng)的有效策略顯得尤為必要。一、小學數(shù)...
任務驅(qū)動促進學生自主學習語文的策略 摘要：在“三新”背景下，將任務驅(qū)動教學法應用于學生自主學習語文的過程中，具有重要的現(xiàn)實意義。應用任務驅(qū)動教學法時，可以通過設計具體的任務來促進學生的自主學習，激發(fā)他們的學習興趣，從而提高學生的閱讀能力、思維能力及合作能力。本文所提出的策略能...
基于“教學評”一體化背景下初中道德與法治教學實踐路徑研究 摘要：在初中道德與法治教育領域，為深化教學改革，提升教育成效，諸多教育者致力于融合“教、學、評一體化”理念。此理念強調(diào)以學生為中心，聚焦于學習需求的精準把握與教學目標的清晰定位，旨在構建一個連貫且高效的評價體系，促進教學質(zhì)量的持續(xù)改進。通過...

人工智能賦能小學語文習作評閱課堂的實踐 摘要：隨著人工智能技術的飛速發(fā)展，其在教育領域的應用日益廣泛。本文聚焦于人工智能賦能小學語文習作評閱課堂的實踐，探討了人工智能在該領域應用的優(yōu)勢，分析了當前小學語文習作評閱課堂存在的不足，并詳細闡述了人工智能賦能習作評閱課堂的具體實踐策略，...
基于學習任務群的小學語文閱讀教學 摘要：隨著教育改革的不斷深化，傳統(tǒng)教學模式已經(jīng)難以滿足學生日益多樣化的學習需求。學習任務群作為一種新型教育理念應運而生，該理念強調(diào)在學生學習過程中的引導作用，不僅有助于學生更系統(tǒng)地掌握學科知識，還能提高課堂學習效率。小學語文閱讀教學關乎學生...
淺析問題式學習法在初中英語閱讀教學中的應用 摘要：問題式學習法是一種以問題為導向的教學方法，強調(diào)學生通過自主探究和合作學習解決實際問題。在初中英語閱讀教學中，問題式學習法不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能提高他們的閱讀理解能力和批判性思維。通過設計富有挑戰(zhàn)性的問題情境，教師能夠引導學生...
新課標背景下的小學數(shù)學大單元整體教學策略研究 一、小學數(shù)學大單元教學的意義在小學數(shù)學教育中，大單元教學模式作為一種創(chuàng)新的教學策略，其重要性日益凸顯。與傳統(tǒng)的單課時教學相比，大單元教學更加注重知識的系統(tǒng)性和連貫性，有助于學生在更廣闊的視野下理解和掌握知識。它強調(diào)以單元為單位，將相關知識...
基于核心素養(yǎng)的小學語文教學策略探究 小學語文是基礎教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)學生的語言表達、思維能力、文化素養(yǎng)和審美情趣具有奠基作用。在新時代背景下，基于核心素養(yǎng)的小學語文教學成為教育發(fā)展的必然趨勢。如何在教學中有效落實核心素養(yǎng)理念，是廣大小學語文教師面臨的重要課題。一、...
淺談中途接班的班級管理策略 颯颯秋風送來了金秋九月，又是一年開學季。英姿颯爽的韓集學子沐浴著明媚的陽光，背著書包，哼著歡快的歌謠，開始了求知的旅程……作為教師的我們，在新學年常會遇到接手新的班級的情況。眾所周知，新接班級師生彼此都有一個適應階段，如果處理不好，就會增加...
提升幼兒自主生活能力的創(chuàng)新策略 摘要：自主生活能力是每一個幼兒在成長以及發(fā)展過程中都必須具備的一種能力，它對幼兒的自理能力、獨立性及自信心有很大影響。對此文章分析提升幼兒自主生活能力的必要性，結合實際情況，提出幼兒自主生活能力提升的創(chuàng)新策略，以期提升幼兒的綜合能力及素養(yǎng)。...
推本溯源上好歷史課 歷史涵蓋了社會發(fā)展的方方面面，記錄著人類進步的點點滴滴，沉淀著文明的精華。作為社會的一分子，我們每一個個體時時刻刻生活在歷史之中，可以說歷史知識幾乎涉及中學階段的所有科目。如諸多歷史典故、史實就和我們語文中的成語息息相關：圍魏救趙、圖窮匕見...
基于核心素養(yǎng)的小學語文課堂教學改革探索 在當前教育改革的洪流中，小學語文課堂教學改革實踐正聚焦于核心素養(yǎng)的培育，成為教育者深入探索與實踐的核心議題。核心素養(yǎng)于小學語文教學而言，其內(nèi)涵超越了單純的語言技能，構筑了一個涵蓋語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造、文化自信等四個維度的能力框架。這...
以人為本理念下初中班主任班級管理創(chuàng)新策略 摘要：初中生正值成長及發(fā)展的關鍵時期，作為學生的引領者，班主任要持續(xù)創(chuàng)新班級管理模式，秉承以人為本的理念及原則，根據(jù)初中生的學習、發(fā)展需求，優(yōu)化班級管理方式，以此來增強班級凝聚力，培養(yǎng)學生自主管理能力。對此，本文重點闡述了以人為本理念下初中...
淺談小學語文教學中小學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng) 在小學語文教學中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力至關重要，這不僅能幫助學生更好地理解語文知識，還能為學生未來的發(fā)展奠定基礎。作為一名小學語文教師，我在本文中從創(chuàng)設情境、鼓勵質(zhì)疑、開展實踐活動以及多元化評價四個方面，探討小學語文教學中小學生創(chuàng)新思維能...
項目化學習賦能班主任管理中學生德育策略優(yōu)化與實踐創(chuàng)新 摘要：在當今教育環(huán)境中，班主任作為班級管理的核心人物，肩負著學生德育工作的重要職責。面對教育改革的不斷深化，如何有效提升德育工作的質(zhì)量和效率，成為班主任面臨的一大挑戰(zhàn)。本文旨在探討項目化學習賦能班主任管理中學生德育的策略優(yōu)化以及實踐創(chuàng)新，希...
初中道德與法治課對中學生情商的培養(yǎng)研究 摘要：隨著教育理念的不斷更新，培養(yǎng)學生的情商已成為學校教育的重要任務之一。道德與法治是提升學生道德修養(yǎng)的關鍵學科，也是培養(yǎng)學生同理心、責任感、情緒管理能力和人際交往能力的關鍵途徑。為此，初中道德與法治教師要將立德樹人根本任務融入實際教學中，...
初中物理實驗教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的策略研究 創(chuàng)新思維是現(xiàn)代社會對人才的重要要求。在初中物理教學中，實驗教學是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的重要途徑。本文通過分析初中物理實驗教學的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在對實驗教學重視程度不夠、實驗方法缺乏創(chuàng)新、學生參與度不高等問題。針對這些問題，提出了一系列培養(yǎng)學生創(chuàng)新思...
健康素養(yǎng)視角下的初中心理健康教育策略研究 摘要：2023年教育部等十七部門印發(fā)的《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》的通知，為制訂針對性的心理健康教育和干預措施提供了理論依據(jù)。在新時期，關注初中心理健康教育，對于提升學生的整體素質(zhì)、促進其全面...
小學書法教學中學生觀察能力培養(yǎng)策略 摘要：小學階段，開展書法教學不僅能夠引導學生掌握書寫技能，為學生學科學習提供支撐，還能夠培養(yǎng)學生的專注力、審美能力和文化素養(yǎng)。但是在小學生書法學習過程中，很容易出現(xiàn)抓不住漢字關鍵結構、臨摹不像等問題，這些問題從側(cè)面反映出學生的觀察能力有待提...

關注學生心理依標扣本高效設計作業(yè) 在小學語文教學一線工作了近30年，可以說工作的每一天都和孩子們演繹著關于作業(yè)的故事。隨著“雙減”政策的頒布，反思自己過去的作業(yè)設計，大都圍繞“布置”“完成”和“正確”來實施，這與課標中“教——學——評”一體化要求有較大差距。在“雙減”背景下...
小學語文課堂互動式教學對學生學習興趣的影響研究 摘要：本文主要探討了小學語文課堂中互動式教學對學生學習興趣的影響。隨著教育理念的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教師主導的教學方式逐漸被互動式教學所取代，特別是在語文教學中，互動式教學不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠促進其綜合語言能力的提升。通過文獻綜述...
小學數(shù)學量感教學策略研究 隨著數(shù)學教育改革的深入，量感教學已成為培養(yǎng)學生數(shù)學思維的重要途徑。量感不僅僅是對數(shù)學知識的機械記憶，更關乎學生對數(shù)量關系、數(shù)值間相對大小以及變化的敏銳感知。在小學階段，通過多樣化的教學策略引導學生理解和應用量感，有助于提升他們的數(shù)學素養(yǎng)，培...
大數(shù)據(jù)時代高中思想政治教學新模式研究 摘要：在大數(shù)據(jù)背景下，黨和國家高度重視互聯(lián)網(wǎng)技術在各領域的應用，尤其是教育領域。高中思想政治作為培養(yǎng)學生正確價值觀念的關鍵學科，只有積極適應時代要求，抓住大數(shù)據(jù)帶來的機遇，不斷優(yōu)化教學模式，才能真正提升教學的有效性，培養(yǎng)出符合時代需求的學生...
核心素養(yǎng)背景下初中生物教學創(chuàng)新策略 摘要：隨著教育改革的持續(xù)推進，在初中生物教學中，教師不僅要傳授學生知識與技能，還要注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。如培養(yǎng)學生社會責任感、生命觀念以及科學探究能力等核心素養(yǎng)，由此可促進學生全面成長和發(fā)展。本文重點闡述核心素養(yǎng)背景下初中生物教學創(chuàng)新策略...
淺談希沃交互式電子白板在小學英語單詞教學中的應用研究 摘要：依托智能技術的突破性發(fā)展，教育生態(tài)正構建全新發(fā)展范式。希沃交互式電子白板作為一種先進的教學工具，憑借其豐富的功能和互動性，在小學英語單詞教學中發(fā)揮著越來越重要的作用。本文旨在探討希沃交互式電子白板在小學英語單詞教學中的應用，分析其優(yōu)勢...
淺析金石拓印在小學美術校本課程中的運用 摘要：本文旨在探討金石拓印在小學美術校本課程中的運用及其教育意義。通過分析金石拓印的歷史背景、技術特點及其在小學美術教育中的應用實踐，力圖展現(xiàn)金石拓印作為傳統(tǒng)藝術形式在現(xiàn)代小學教育中的獨特價值和潛力。校本課程以學校為主體，結合地域資源、文化...
翻轉(zhuǎn)課堂在高中音樂鑒賞課中的實踐 摘要：在高中音樂鑒賞課中翻轉(zhuǎn)課堂的應用，能夠讓學生從被動接受轉(zhuǎn)為主動探索，更深入地接觸音樂作品。而學生在分析、解讀音樂的過程中，則能夠不斷提升自身音樂感知與分析能力，實現(xiàn)音樂素養(yǎng)的全面提升?；诖?，本文將圍繞翻轉(zhuǎn)課堂在高中音樂鑒賞課中的實踐...
小學語文群文閱讀教學策略研究 在小學語文教學中，群文閱讀策略的有效運用對于學生語言能力、思維方式和情感認知的發(fā)展具有重要意義。本文旨在探討小學語文群文閱讀策略的實施路徑，重點分析如何通過精選文本、任務驅(qū)動、思維引導和方法指導等策略，幫助學生在群文閱讀中實現(xiàn)知識的深度融合...
基于兒童立場的幼兒園戶外自主游戲環(huán)境創(chuàng)設 摘要：幼兒教師結合幼兒園的戶外場地特征、幼兒的個體化差異，精心設計趣味性的自主游戲，以此來促進幼兒自主成長、合作互動、協(xié)調(diào)等能力的發(fā)展。對此，文章重點闡述基于兒童立場的幼兒園戶外自主游戲環(huán)境創(chuàng)設策略，以期促進幼兒全面發(fā)展。關鍵詞：兒童立場...
核心素養(yǎng)導向下初中數(shù)學項目式教學的實踐探究 摘要：隨著教育改革的深入，核心素養(yǎng)成為教育界關注的熱點。數(shù)學核心素養(yǎng)是學生在數(shù)學學習過程中逐步形成的，能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力。項目式教學作為一種以學生為中心的教學模式，能夠有效提升學生的核心素養(yǎng)。本文旨在探討核心...
核心素養(yǎng)背景下小學語文教學的創(chuàng)新策略 摘要：核心素養(yǎng)是新課程改革下的必然趨勢，旨在全方位、多維度地培養(yǎng)學生能力和素養(yǎng)，讓學生在掌握知識與技能的同時，還可提升自身的審美鑒賞能力、邏輯思維能力。對此，文章重點闡述核心素養(yǎng)背景下小學語文教學創(chuàng)新策略，旨在提升學生的語文核心素養(yǎng)，并為小...
美術教育在幼兒園與小學實施中的區(qū)別 摘要：幼兒美術教育比較注重自由表達、感官體驗，引導幼兒以手工、繪畫等形式創(chuàng)造與探索，旨在培養(yǎng)學生的審美情感、想象力與創(chuàng)造力。而小學美術更側(cè)重知識與技能，培養(yǎng)學生的判斷力、觀察力以及創(chuàng)造力。本文分析美術在幼兒園與小學實施中的區(qū)別，結合實際情況...
新課標背景下初中生物項目式學習實踐探析 摘要：本文聚焦新課標背景下的初中生物教學，對項目式學習進行探析。闡述項目式學習的概況，分析其在初中生物教學中的意義，涵蓋提升學習效率、優(yōu)化思維品質(zhì)和推進教學改革等方面，探討具體的教學策略，包括主題討論、生物實驗、調(diào)查研究和主題匯報等。關鍵...
鄉(xiāng)村學校項目化學習的實施模式與推廣 一、校園項目化教育的深遠意義項目學習是一種獨特的教育實踐形態(tài)，鼓勵學生通過綜合運用多學科知識進行自主學習。這種學習方式不僅基于學科內(nèi)容，更超越了傳統(tǒng)學科邊界，助力學生全面理解各學科的獨特價值及其間的內(nèi)在聯(lián)系。此外，項目學習在培養(yǎng)學生關注并...
習近平新時代中國特色社會主義思想深度融入中小學思政課教學模式研究 本文聚焦于習近平新時代中國特色社會主義思想深度融入中小學思政課教學模式的探討，分析了融入的重要意義，包括培養(yǎng)時代新人、落實立德樹人根本任務等，闡述其重要性，并提出了一系列創(chuàng)新教學模式，如情境教學、活動教學、融合信息技術教學等，以提升融入的實...

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