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在當(dāng)前教育改革的洪流中，小學(xué)語文課堂教學(xué)改革實(shí)踐正聚焦于核心素養(yǎng)的培育，成為教育者深入探索與實(shí)踐的核心議題。核心素養(yǎng)于小學(xué)語文教學(xué)而言，其內(nèi)涵超越了單純的語言技能，構(gòu)筑了一個涵蓋語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造、文化自信等四個維度的能力框架。這一觀念深刻重塑了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，促使教師從單一的知識講授向綜合能力培育轉(zhuǎn)型。（剩余1905字）
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基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文課堂教學(xué)改革探索
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