基于“教學(xué)評”一體化背景下初中道德與法治教學(xué)實(shí)踐路徑研究

摘要：在初中道德與法治教育領(lǐng)域，為深化教學(xué)改革，提升教育成效，諸多教育者致力于融合“教、學(xué)、評一體化”理念。此理念強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，聚焦于學(xué)習(xí)需求的精準(zhǔn)把握與教學(xué)目標(biāo)的清晰定位，旨在構(gòu)建一個(gè)連貫且高效的評價(jià)體系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。通過這一框架的實(shí)施，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與評估機(jī)制的無縫對接，確保教育活動(dòng)的有效性與針對性，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生道德認(rèn)知與法治意識(shí)的全面發(fā)展。（剩余1969字）