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隨著數學教育改革的深入，量感教學已成為培養(yǎng)學生數學思維的重要途徑。量感不僅僅是對數學知識的機械記憶，更關乎學生對數量關系、數值間相對大小以及變化的敏銳感知。在小學階段，通過多樣化的教學策略引導學生理解和應用量感，有助于提升他們的數學素養(yǎng)，培養(yǎng)其解決實際問題的能力。筆者基于實踐經驗，總結了幾種有效的量感教學實用策略，具體如下。（剩余1877字）
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小學數學量感教學策略研究
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