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摘要：在高中音樂鑒賞課中翻轉課堂的應用，能夠讓學生從被動接受轉為主動探索，更深入地接觸音樂作品。而學生在分析、解讀音樂的過程中，則能夠不斷提升自身音樂感知與分析能力，實現(xiàn)音樂素養(yǎng)的全面提升?；诖?，本文將圍繞翻轉課堂在高中音樂鑒賞課中的實踐應用，深入剖析該模式的實踐意義，并進一步提出一系列的實踐措施，希望能夠?qū)ο嚓P教育工作者有所幫助。（剩余2468字）
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翻轉課堂在高中音樂鑒賞課中的實踐
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