學(xué)習(xí)方法報·教學(xué)研究

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“雙減”政策下初中語文作業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新與實踐? 摘要：作業(yè)在學(xué)生學(xué)習(xí)中具有重要性和不可替代性，作業(yè)是幫助學(xué)生提高自學(xué)能力和實踐能力的有效形式，是促進學(xué)生多元化、個性化發(fā)展，實現(xiàn)全面發(fā)展的重要載體。伴隨著“雙減”政策的落地實施，如何減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)是當(dāng)下教學(xué)的重要命題，本文通過探索分層作...
小學(xué)班主任德育工作中的約束與激勵機制探討 摘要：小學(xué)德育教育是全面素質(zhì)教育的重要組成部分，班主任在德育工作中扮演著關(guān)鍵角色。本文探討了小學(xué)班主任德育工作中的約束與激勵機制，旨在通過科學(xué)合理的約束和激勵措施，提升學(xué)生的思想品德和道德素質(zhì)。文章首先分析了當(dāng)前小學(xué)德育工作中存在的不足，然...
以言為舟，渡文化之河 《愛蓮說》歌頌了蓮花堅貞高潔的品格，表現(xiàn)了作者潔身自愛的高潔人格，以及對追名逐利的世態(tài)的厭惡。作為一篇經(jīng)典的文言文，教學(xué)的難點在于如何處理“文”與“言”的關(guān)系，同時作為一篇浸潤了傳統(tǒng)文化的文章，如何自然地將文化融入其中，又是一個難點。在教學(xué)...
小學(xué)道德與法治“真生活+N”課堂教學(xué)模式探索 小學(xué)道德與法治課程強調(diào)生活化，要求教學(xué)貼近學(xué)生實際，引導(dǎo)他們在實際生活中體驗、感悟、踐行。然而，以往的教學(xué)方式更多地是專注于課本，與實際生活的聯(lián)系不夠緊密，使得學(xué)生所學(xué)知識不能很好地應(yīng)用于實際。 “真生活+N”教學(xué)模式旨在打破以往教學(xué)方式的...
積極心理學(xué)視角下提高初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)課堂參與度的策略分析 摘要：站在心理學(xué)角度思考，影響學(xué)生課堂參與度的主要因素就是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初中數(shù)學(xué)作為義務(wù)教育階段的重要學(xué)科之一，其重要性不言而喻?；诖?，本文站在積極心理學(xué)視角下，思考提高初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)學(xué)生課堂參與度的有效策略，以期能為優(yōu)化初中數(shù)學(xué)分層...
中國傳統(tǒng)文化融入小學(xué)英語閱讀教學(xué)的策略探究 摘要：在英語教學(xué)中融入中國傳統(tǒng)文化，不僅有助于提高學(xué)生的跨文化交際能力，更能增強他們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，增強文化自信。因此，本文以人教版六年級上冊第三單元Read and write為例，探討將中國傳統(tǒng)文化融入小學(xué)英語閱讀教學(xué)的策略...
探究學(xué)生合作學(xué)習(xí)對于小學(xué)英語教學(xué)的積極影響 摘要：“合作學(xué)習(xí)”是教育科研領(lǐng)域中一個“合作革命”，對于推進我國中小學(xué)學(xué)生自主合作探究能力和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有著十分重要的意義。在教學(xué)改革過程中我們要求學(xué)生互助合作，嘗試探索知識，讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)會與他人相互交流合作，從而大面積提高學(xué)...
少先隊員心理健康教育的創(chuàng)新路徑探索 摘要：少先隊員作為祖國的未來，其心理健康狀況至關(guān)重要。在新時代背景下，傳統(tǒng)的心理健康教育模式已難以滿足少先隊員的需求。本文深入探討少先隊員心理健康教育的創(chuàng)新路徑，分析其現(xiàn)狀與不足，提出基于多元智能理論、體驗式學(xué)習(xí)以及家校社協(xié)同合作的創(chuàng)新策略...
項目式教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用與效果研究 初中物理作為一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)課程，具有較強的理論性和實踐性。在以往的初中物理課堂教學(xué)中，教師的講授占據(jù)主要地位，學(xué)生大多數(shù)情況下只能被動接受知識，這影響了學(xué)生創(chuàng)新能力和動手動腦能力的發(fā)展。隨著教育理念的不斷更新和教育改革的深入推進...
幼兒教育中安吉游戲的實踐應(yīng)用 摘要：安吉游戲在幼兒教育中應(yīng)用十分廣泛，近幾年在學(xué)前教育中取得了顯著的成效。在幼兒教育中融入安吉游戲，不僅能滿足幼兒的身心健康及發(fā)展需求，還可發(fā)揮幼兒的自主性、獨立性。對此，文章分析安吉游戲的概念，提出安吉游戲在幼兒教育中的實踐應(yīng)用方法，以...
小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)研究 創(chuàng)造性思維是社會進步和發(fā)展的重要推動力，它鼓勵人們主動探究、發(fā)明和創(chuàng)新。在小學(xué)階段，學(xué)生的好奇心和求知欲旺盛，是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的最佳時期。小學(xué)科學(xué)課程作為一門啟蒙學(xué)科，不僅教授學(xué)生科學(xué)知識，更肩負著激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的重任。隨...
基于項目式學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)實踐策略 摘要：以項目為載體，融合多學(xué)科知識，勾連數(shù)學(xué)與生活，引導(dǎo)學(xué)生在具身實踐與體驗中解決實際問題，發(fā)展核心素養(yǎng)，成為新時期推動小學(xué)數(shù)學(xué)改革的有效途徑?；诖?，現(xiàn)立足項目式學(xué)習(xí)，就小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)展開探究，從生成主題、設(shè)計任務(wù)、展示成果等角度出發(fā)...
如何在幼兒園自主游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì) 摘要：幼兒教育階段，游戲是其教育活動的主要形式，不僅符合幼兒活潑好動的天性，還能促進幼兒發(fā)展個性、提升素養(yǎng)。幼兒階段的啟蒙教育更注重對幼兒的思維啟蒙和學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)。而通過設(shè)計幼兒園自主游戲，不僅能激發(fā)幼兒參與的興趣，調(diào)動其積極性，還能培養(yǎng)幼...
益智類游戲在幼兒教學(xué)中的實踐探索 益智游戲不僅能夠很好地鍛煉幼兒的眼、手、腦協(xié)同能力，也能促進幼兒身心健康發(fā)展，在進行幼兒教學(xué)的過程中，如果教師能夠合理引入一些益智類的游戲，并設(shè)計符合幼兒發(fā)展規(guī)律的活動，就能夠助力幼兒更好的發(fā)展。為此，本文主要根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)益智類游戲在教...
小學(xué)體育教學(xué)中體能訓(xùn)練的分層設(shè)計與差異化實施初探 在素質(zhì)教育全面推行的背景下，小學(xué)體育體能訓(xùn)練的重要性愈發(fā)凸顯。體能訓(xùn)練不僅是學(xué)生身體健康發(fā)展的基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)學(xué)生運動興趣、增強團隊合作精神和競爭意識的重要途徑。體能訓(xùn)練作為體育教學(xué)的核心內(nèi)容，意義重大。它是提升學(xué)生身體素質(zhì)的根本手段，涵蓋力...
育人主題下小學(xué)英語單元教學(xué)策略 在課程改革的背景下，要想基于育人主題開展英語單元教學(xué)，需要教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和對小學(xué)英語實際教學(xué)情況進行分析，并在了解學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上，重視對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，逐步落實小學(xué)英語單元教學(xué)任務(wù)，進而增強單元教學(xué)效果。以下是筆者根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗總...

淺談“校、家、社”協(xié)同育人的價值與對策 摘要：本文旨在探討在構(gòu)建高質(zhì)量的教育背景下，如何實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會之間的協(xié)同育人。通過系統(tǒng)分析學(xué)校、家庭、社會在協(xié)同育人中的角色和責(zé)任，提出促進協(xié)同育人的策略，并探討實踐中可能遇到的挑戰(zhàn)和解決方案，以推動青少年全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。 ...
關(guān)于教育評價的思考與實踐探索 教育評價作為教育教學(xué)的重要組成部分，對學(xué)生的成長和教育質(zhì)量的提升起著關(guān)鍵作用。隨著教育理念的不斷更新，傳統(tǒng)單一的結(jié)果性評價已無法滿足新時代教育的需求。習(xí)近平總書記關(guān)于評價指揮棒的論述，深刻揭示了評價對教學(xué)導(dǎo)向的重要影響。在核心素養(yǎng)和新課標(biāo)的...
基于大數(shù)據(jù)的小學(xué)語文課堂教學(xué)評價研究 摘要：大數(shù)據(jù)背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)評價的應(yīng)用能夠增大課堂教學(xué)數(shù)據(jù)采集量，擴大數(shù)據(jù)采集范圍，同時實現(xiàn)數(shù)據(jù)分析方式的多樣化，從而為教師精準(zhǔn)評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果提供支持。本課題綜合當(dāng)前國內(nèi)外大數(shù)據(jù)應(yīng)用于教育評價相關(guān)研究成果與文獻資料，借助滕州教育平臺...
基于項目式學(xué)習(xí)的小學(xué)美術(shù)教學(xué)實踐探究 摘要：隨著教育理念的不斷更新，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)成為教育核心目標(biāo)。小學(xué)美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，項目式學(xué)習(xí)以其獨特的探究性與實踐性，為小學(xué)美術(shù)教學(xué)帶來新契機。關(guān)鍵詞：項目式學(xué)習(xí) 小學(xué)美術(shù) 實踐策略引言在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，傳...
初中英語詞匯教學(xué)的有效策略探究 摘要：詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其重要性不言而喻。本文旨在深入探討初中英語詞匯教學(xué)的有效策略，通過分析當(dāng)前初中英語詞匯教學(xué)中存在的不足。提出了一系列針對性的改進措施，包括利用語境教學(xué)法、開展詞匯聯(lián)想記憶活動、借助多媒體資源以及實施游戲化詞匯教學(xué)...
班級管理視角下初中生綜合素養(yǎng)的提升策略 摘要：本文從班級管理的視角出發(fā)，通過以下四個方面即營造積極的學(xué)習(xí)氛圍、關(guān)注個性化差異、開展小組合作學(xué)習(xí)、注重家校合作，探討初中生綜合素養(yǎng)提升策略，助力學(xué)生落實雙基，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，從而實現(xiàn)全面發(fā)展，為學(xué)生的成長奠基。關(guān)鍵詞：班級管...
減量不減質(zhì)，增效不增負 摘要：在“雙減”背景下，要求小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)做到“提質(zhì)減負”，特別是在作業(yè)設(shè)計的環(huán)節(jié)中，應(yīng)該精簡作業(yè)的“量”，確保作業(yè)的“質(zhì)”，這樣才能落實“雙減”號召，并產(chǎn)生知識鞏固的效果?；诖?，本文分析了“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計的重要性，并研究...
初中語文教學(xué)中情感教育的研究 摘要：情感教育是初中語文教學(xué)的重要內(nèi)容，對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的形成具有深遠影響。新課標(biāo)明確提出要重視情感教育，發(fā)掘教材中蘊含的情感因素，引導(dǎo)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感受、體驗、升華情感。本文以《回憶我的母親》一課為例，從挖掘教材情感、創(chuàng)設(shè)情境體驗、...
小學(xué)語文大單元作業(yè)設(shè)計策略研究 摘要：在“雙減”政策及“減負增效”等概念提出之后，作業(yè)在教育領(lǐng)域中受到的關(guān)注度自然也有著明顯的提升，其不僅能夠很好地鞏固學(xué)生課堂所學(xué)，還能檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以此來為教師的教、學(xué)生的學(xué)提供重要指導(dǎo)。大單元作業(yè)是一種全新的作業(yè)設(shè)計理念，有助于學(xué)...
初中英語分層作業(yè)設(shè)計的實踐研究 摘要：初中生個性突出，作業(yè)設(shè)計中若能采用分層設(shè)計理念，不僅能夠體現(xiàn)出人本思想，還能確保作業(yè)設(shè)計面向全體學(xué)生，有效凸顯作業(yè)價值。鑒于此，本文就初中英語分層作業(yè)設(shè)計的實踐展開了研究。關(guān)鍵詞：初中英語分層作業(yè) 設(shè)計引言在初中英語教學(xué)中...
核心素養(yǎng)視角下小學(xué)英語跨學(xué)科教學(xué)實踐與探索 在教育改革不斷推進的當(dāng)下，核心素養(yǎng)培養(yǎng)成為小學(xué)教育的核心任務(wù)。英語作為小學(xué)重要基礎(chǔ)學(xué)科，其教學(xué)不應(yīng)局限于語言能力提升，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展?？鐚W(xué)科教學(xué)能打破學(xué)科壁壘，實現(xiàn)知識融合，為學(xué)生提供豐富多元的學(xué)習(xí)體驗。因此，在核心素養(yǎng)視角...
初中語文情境化教學(xué)在古詩文課堂中的深度滲透 摘要：古詩文作為初中語文的重要組成部分，承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵和審美價值。情境化教學(xué)作為一種有效的教學(xué)方法，通過創(chuàng)設(shè)生動具體的場景，激發(fā)學(xué)生的情感體驗，幫助學(xué)生深入理解古詩文的內(nèi)涵。本文旨在探討初中語文情境化教學(xué)在古詩文課堂中的深度滲透，...
家校社合作視角下的小學(xué)生心理健康研究 摘要：小學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展的重要時期，在此期間學(xué)生的身心特征以及心理變化都是十分明顯的。這一時期由于小學(xué)生正處于認(rèn)知、情感、意志發(fā)展的關(guān)鍵期，因為身心特點和生活環(huán)境的變化，其心理健康教育面臨著諸多的挑戰(zhàn)。因此，在新時代背景下，我們要高度重...

道德學(xué)習(xí)課程視域下初中英語閱讀教學(xué)實踐研究 摘要：在當(dāng)前教育背景下，初中英語閱讀教學(xué)不僅是語言學(xué)習(xí)的過程，更是培養(yǎng)青少年道德素養(yǎng)和人文精神的重要途徑。本研究立足于道德課程視域，深入探討了英語閱讀教學(xué)如何有效融合道德教育，以期培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力和批判性思維。關(guān)鍵詞：道德課程初中...
“讀寫繪”模式在小學(xué)低年級寫話教學(xué)中的應(yīng)用 在小學(xué)低年級的寫話教學(xué)中，如何有效激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和創(chuàng)作能力，是教育工作者面臨的一項重要課題。寫作不僅是語言能力的體現(xiàn)，更是學(xué)生思維能力、情感表達和創(chuàng)造力的綜合展示。因此，教師需要采用多樣化的教學(xué)方法，幫助學(xué)生在寫作中發(fā)揮想象，激發(fā)他們思...
學(xué)科融合背景下初中道德與法治教學(xué)探討 摘要：《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》明確提出要加強綜合實踐活動，并鼓勵教師開展跨學(xué)科教學(xué)探索。因此，本文圍繞“學(xué)科融合背景下初中道德與法治教學(xué)探討”展開，對于推動新課程標(biāo)準(zhǔn)落地實施具有積極意義。關(guān)鍵詞：學(xué)科融合道德與法治初中...
互聯(lián)網(wǎng)資源在英語語法教學(xué)中的應(yīng)用效果分析 摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)資源為九年級英語語法教學(xué)帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。當(dāng)前教學(xué)中，互聯(lián)網(wǎng)資源的豐富性與多樣性為教學(xué)提供了多元化的手段。為優(yōu)化教學(xué)效果，教師需整合互聯(lián)網(wǎng)資源與傳統(tǒng)教材，設(shè)計互動性強的教學(xué)活動，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。...
鄉(xiāng)村振興背景下鄉(xiāng)土資源在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用策略初探 摘要：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施對高中地理教育提出了新要求，高中地理教學(xué)要主動服務(wù)和融入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，充分挖掘和利用鄉(xiāng)土資源，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化育人途徑，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感和使命感。本文在分析鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下高中地理教學(xué)面臨新要求...
情感教育在小學(xué)德育中的應(yīng)用與效果評估 小學(xué)德育是學(xué)校教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、道德觀念和道德行為。情感教育關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，通過激發(fā)學(xué)生的道德情感，使其在道德實踐中產(chǎn)生共鳴，從而形成自覺遵守道德規(guī)范的行為。因此，將情感教育應(yīng)用于小學(xué)德育中，具有...
初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域認(rèn)知能力的途徑 摘要：隨著課程改革的推進，初中地理課堂被賦予了新的內(nèi)涵。為了提高課堂教學(xué)效率，滲透學(xué)科素養(yǎng)，本文著重探討初中地理教學(xué)里培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域認(rèn)知能力的有效策略，通過創(chuàng)設(shè)形象生動、情深意長的情境鼓勵學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，從“知、情、意、行、合”中接觸新知...
從“學(xué)會”到“會學(xué)”：逆向教學(xué)促進小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的實踐路徑 摘要：在新課程改革的推動下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正經(jīng)歷著從“知識傳授”到“能力培養(yǎng)”的轉(zhuǎn)變，其中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力成為了教學(xué)的重點。作為一種創(chuàng)新的教學(xué)理念，逆向教學(xué)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供了新的思路，本文深入探討了逆向教學(xué)在促進小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力方...
基于語文核心素養(yǎng)的小學(xué)語文大單元教學(xué)探究 語文作為學(xué)生學(xué)習(xí)階段的基礎(chǔ)學(xué)科，不僅代表著語法類和語言組織類的能力，還承載著中國傳統(tǒng)文化的積淀，因此，如何通過教學(xué)方式創(chuàng)新，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)成為了當(dāng)前語文教學(xué)領(lǐng)域的重要內(nèi)容。其中，大單元教學(xué)作為一種集中學(xué)習(xí)資源，可以深度挖掘語文素材，...
信息技術(shù)融入小學(xué)語文閱讀教學(xué)的效果、挑戰(zhàn)與策略 摘要：隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和應(yīng)用，教育領(lǐng)域的教學(xué)模式和手段也在不斷地發(fā)生著變革。小學(xué)語文閱讀教學(xué)作為語文教育的重要組成部分，如何借助信息技術(shù)進行有效的融合已成為當(dāng)前教育改革中的重要課題。本文從信息技術(shù)融入小學(xué)語文閱讀教學(xué)的效果、面臨的挑戰(zhàn)...
數(shù)學(xué)文化與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合路徑探索 數(shù)學(xué)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，對激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)思維意義重大。本文從強調(diào)文化內(nèi)涵、引入歷史故事、開展數(shù)學(xué)活動等多種方式著手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供有益參考。一、數(shù)學(xué)文化的內(nèi)涵與價值數(shù)學(xué)文化是一種多元的、開放的、富有創(chuàng)造性的文...
立德樹人理念下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究 立德樹人，意為樹立良好的道德品質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，我們不僅要讓學(xué)生掌握基本的語文知識，更要通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生的道德情操、文化素養(yǎng)和思維能力。閱讀教學(xué)作為一種重要的教育手段，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮其在立德樹人中的作用。本文將探究...
小學(xué)語文課堂中批注式閱讀教學(xué)的應(yīng)用 批注式閱讀是指學(xué)生運用泛讀、瀏覽、精讀、跳讀等方式潛心研讀文本，邊讀邊想，在符號圈點的基礎(chǔ)上，圍繞文章重點、難點，寫下自己對文章的感想、疑惑。筆者結(jié)合自己的實際工作，對此進行教學(xué)實踐與思考。一、教師備課時做好批注教師在備課過程中，做好詳...
高中生物課程中生態(tài)文明教育的滲透與實施 生態(tài)文明建設(shè)是關(guān)系中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計，是新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求。習(xí)近平總書記強調(diào)，要把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程，努力走向社會主義生態(tài)文明新時代。黨的十八大...
新高考背景下高中地理試題命題特點與教學(xué)策略調(diào)整分析 摘要：隨著新高考改革的不斷推進，傳統(tǒng)的高中地理教學(xué)面臨著一系列的挑戰(zhàn)與變革。新高考的實施不僅改變了高考的科目組合和考試模式，還對地理學(xué)科的教學(xué)和命題方向產(chǎn)生了深遠影響。本文通過分析新高考背景下地理試題的命題特點，探討其對高中地理教學(xué)的影響，...
網(wǎng)智慧網(wǎng)創(chuàng)新 摘要：本文探討了在智慧課堂環(huán)境下，如何利用網(wǎng)絡(luò)資源提升初中音樂教學(xué)效果。重點分析了多元化網(wǎng)絡(luò)平臺、教學(xué)視頻、互動學(xué)習(xí)及個性化學(xué)習(xí)等策略。關(guān)鍵詞：網(wǎng)智慧網(wǎng)創(chuàng)新智慧課堂初中音樂網(wǎng)絡(luò)資源隨著信息技術(shù)的發(fā)展，智慧課堂已成為教育改...

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