信息技術(shù)融入小學語文閱讀教學的效果、挑戰(zhàn)與策略

摘要：隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和應用，教育領(lǐng)域的教學模式和手段也在不斷地發(fā)生著變革。小學語文閱讀教學作為語文教育的重要組成部分，如何借助信息技術(shù)進行有效的融合已成為當前教育改革中的重要課題。本文從信息技術(shù)融入小學語文閱讀教學的效果、面臨的挑戰(zhàn)以及應對對策三個方面進行了深入探討。研究表明，信息技術(shù)的融入不僅能夠提升學生的閱讀興趣，優(yōu)化課堂教學效果，還能促進學生自主學習和個性化發(fā)展，但在實際應用過程中也存在著技術(shù)資源、教師素質(zhì)、教學方式等方面的挑戰(zhàn)。（剩余1948字）