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數學文化融入小學數學教學，對激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)思維意義重大。本文從強調文化內涵、引入歷史故事、開展數學活動等多種方式著手，激發(fā)學生學習興趣，為小學數學教學提供有益參考。
一、數學文化的內涵與價值
數學文化是一種多元的、開放的、富有創(chuàng)造性的文化，它不僅僅包含數學公式、定理和解題方法，還涵蓋了數學的歷史、哲學、藝術等多個方面。（剩余2113字）
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數學文化與小學數學教學的融合路徑探索
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