中國(guó)傳統(tǒng)文化融入小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的策略探究

——以人教版六年級(jí)上冊(cè)第三單元Read and write為例

摘要：在英語(yǔ)教學(xué)中融入中國(guó)傳統(tǒng)文化，不僅有助于提高學(xué)生的跨文化交際能力，更能增強(qiáng)他們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，增強(qiáng)文化自信。因此，本文以人教版六年級(jí)上冊(cè)第三單元Read and write為例，探討將中國(guó)傳統(tǒng)文化融入小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的策略，提出了“適時(shí)設(shè)置文化背景介紹環(huán)節(jié)”“結(jié)合閱讀文本內(nèi)容，挖掘文化元素”“組織基于閱讀文本的傳統(tǒng)文化拓展活動(dòng)”“融合傳統(tǒng)文化進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)”等策略，以期培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，促進(jìn)全面發(fā)展。（剩余2117字）