初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域認(rèn)知能力的途徑

摘要：隨著課程改革的推進(jìn)，初中地理課堂被賦予了新的內(nèi)涵。為了提高課堂教學(xué)效率，滲透學(xué)科素養(yǎng)，本文著重探討初中地理教學(xué)里培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域認(rèn)知能力的有效策略，通過創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)、情深意長(zhǎng)的情境鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，從“知、情、意、行、合”中接觸新知識(shí)復(fù)盤舊知識(shí)，搭建知識(shí)框架。相較于以往的教學(xué)模式，學(xué)生可以主動(dòng)地探尋情境中的地理要素，助力學(xué)生構(gòu)建完善的區(qū)域認(rèn)知體系，提升地理學(xué)科素養(yǎng)，以更好地理解與應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中的區(qū)域問題。（剩余2023字）