科教導刊

2024年06期

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《科教導刊》雜志是湖北省科學技術(shù)協(xié)會主管、主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學術(shù)期刊

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產(chǎn)教融合背景下高職院校人才培養(yǎng)模式探索 摘要產(chǎn)教融合已成為推動職業(yè)教育、高等教育健康發(fā)展，提高創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量和科技能力培養(yǎng)水平的重大政策，也成為國家統(tǒng)籌促進高等教育整體改革發(fā)展的一個重大制度安排。該模式將理論教學與實踐操作相結(jié)合，以培養(yǎng)學生的實踐能力和綜合素質(zhì)為目標，旨在...
高校教育事業(yè)綜合統(tǒng)計工作質(zhì)量提升探究 摘要教育事業(yè)綜合統(tǒng)計在教育決策、管理水平提升等方面具有重要的支撐作用，然而，當前高校教育事業(yè)綜合統(tǒng)計工作存在質(zhì)量不高、數(shù)據(jù)失真等問題，嚴重影響了教育事業(yè)綜合統(tǒng)計數(shù)據(jù)的公信力。文章通過探究高校教育事業(yè)綜合統(tǒng)計工作中存在的不足，分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)...
“可持續(xù)發(fā)展”視域下民辦高校特色培育策略研究 摘要民辦高校是我國高等教育的重要組成部分，在新時代教育發(fā)展形勢下，民辦高校如何突破自身發(fā)展的局限，全面提升教育教學水平與人員結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，對提升民辦高校的核心競爭力具有重要的意義。文章從民辦本科高校可持續(xù)發(fā)展目標與同質(zhì)化發(fā)展現(xiàn)狀之博弈入...

涉海類高等院校公選課的設(shè)置及思考 摘要公選課“海洋科學導論”是大學本科生接觸海洋知識的入門課程，其通過對海洋知識的普及教育，增強大學生海洋意識，是我國實施海洋強國戰(zhàn)略的重要支撐。文章結(jié)合一線教學經(jīng)驗，提出動態(tài)整合優(yōu)化教學內(nèi)容、改進教學方法、提升教學藝術(shù)等多項具體措施，對...
“雙高”建設(shè)背景下專業(yè)基礎(chǔ)課程教材開發(fā)探究 摘要隨著國家示范院校與骨干院校建設(shè)工作的持續(xù)推進，“雙高”建設(shè)也取得顯著成果，對各專業(yè)課程教學提出了新的要求。高校教材建設(shè)是育人育才的重要依托，是課程教學內(nèi)容的重要載體，其直接關(guān)乎教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。文章基于“雙高”建設(shè)背景，以“水...
“1+X”證書制度下高職設(shè)計類專業(yè)“課證共生”路徑研究 摘要 “1+X”證書制度是我國從制度層面對高職類型教育發(fā)展的頂層設(shè)計，而“課證共生”是落實“1+X”證書制度的核心內(nèi)容與深層次開展，旨在實現(xiàn)學歷教育與職業(yè)資格培訓融合，是中國職業(yè)教育特色的新模式和成功典范，也是“1+X”證書制度有效推進的...
新文科背景下應(yīng)用型本科英語專業(yè)產(chǎn)教融合研究 摘要新文科背景下，文科教學工作加強與其他學科的有效融合，旨在提升學生的綜合素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展以更好地契合社會發(fā)展的趨勢。產(chǎn)教融合為高校培養(yǎng)新時代應(yīng)用型英語人才提供了一個有效的模式，英語人才的培養(yǎng)應(yīng)符合現(xiàn)代社會的實際需求。文章通過分...
城市公共安全人才培養(yǎng)的產(chǎn)學研協(xié)同策略 摘要隨著我國城市化進程的加速，城市公共安全面臨的挑戰(zhàn)日益增多，需要公共安全教育體系進行重大轉(zhuǎn)型。文章以安徽理工大學為案例，分析了目前公共安全人才培養(yǎng)中存在的問題，探討了產(chǎn)學研協(xié)同合作在人才培養(yǎng)中的應(yīng)用，強調(diào)了跨學科知識融合與創(chuàng)新的重要性...
高校教務(wù)管理隊伍建設(shè)的方法與路徑探討 摘要隨著我國高等教育的發(fā)展，高校的教務(wù)工作也日益復雜和繁重，教務(wù)管理人員作為高校教務(wù)管理工作的負責人，為了讓教學活動更順利進行，其工作質(zhì)量和效率起著至關(guān)重要的作用。建設(shè)一支綜合素質(zhì)高、服務(wù)意識強、專業(yè)技能強的教務(wù)管理隊伍已經(jīng)成為當前高校...
鄉(xiāng)村振興背景下高職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升路徑探究 摘要高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)“三農(nóng)”人才的主要渠道，對推動鄉(xiāng)村振興發(fā)展起到了重要作用。文章闡述了鄉(xiāng)村振興背景下，高職院校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的現(xiàn)實意義，分析了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)中存在的不足及原因，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升路徑進行了探究，...
思想政治教育視域下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識提升路徑 摘要思想政治教育在培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識方面具有獨特的作用，能引導學生樹立正確的價值觀和倫理觀，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力，為其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路提供支持和指導；能推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，為社會培養(yǎng)更多具有實踐能力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。文章首先對...
廣西邊境地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展研究 摘要職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和高水平技能人才的重要任務(wù)，對經(jīng)濟發(fā)展具有推動作用。發(fā)展邊境地區(qū)職業(yè)教育是提高邊境地區(qū)人力資源水平和經(jīng)濟發(fā)展內(nèi)生動力的重要舉措，也是促進邊境地區(qū)更好地實現(xiàn)長治久安的重要舉措。當前，廣西邊境地區(qū)職業(yè)教育發(fā)...
淺論學業(yè)預(yù)警在高校的實施 摘要學業(yè)預(yù)警是減少學生出現(xiàn)學業(yè)危機、畢業(yè)危機的重要手段，其效果主要源于學生本身行動的改變。文章首先分析了學業(yè)預(yù)警中學生的特點，再從歸因理論提出要重視內(nèi)部原因如學生自我學習、自我管理能力的提升，和重視外部原因如學生身處的學習氛圍和學習環(huán)境...

土木工程研究生“四位一體化”創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式探析 摘要研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對我國創(chuàng)新型高層次人才培養(yǎng)具有重要意義。為培養(yǎng)土木工程研究生的創(chuàng)新能力，高校應(yīng)重視學生創(chuàng)新意識的激發(fā)與獨立思考能力的培育，對此，文章提出了“學―思―踐―悟”一體化培養(yǎng)體系，圍繞“基礎(chǔ)知識、工程實踐、假設(shè)創(chuàng)新、總結(jié)...
以技能大賽為導向的中職護理實訓教學改革研究與實踐 摘要目的：探究在中職護理實訓教學過程中，以技能大賽為主導進行教學改革所產(chǎn)生的效果。方法：將在桂林市衛(wèi)生學校接受護理實訓教學的44例學生納入本次臨床實驗，并按照電腦隨機抽簽的方式，將每22例分別納入觀察組和參照組，對比教學效果。結(jié)果：觀察...
高職院校體育課程走班制教學的困境與對策 摘要隨著高職體育課程教學改革的深入，體育教學需要注重學生的個性化學習需求。作為新時代教學組織形式變革的典型代表，體育課程走班制教學優(yōu)勢明顯，但其教學現(xiàn)狀并不理想，面臨基礎(chǔ)資源、師資力量、項目種類、教學評價、教學科研等多重困境。由此，文章...
“智慧水利”背景下工程水文學教學改革研究與實踐 摘要隨著我國水利和水電產(chǎn)業(yè)的持續(xù)壯大，以及大數(shù)據(jù)、人工智能等新興信息技術(shù)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的迅速整合，“智慧水利”已逐漸成為水利領(lǐng)域未來發(fā)展的不二選擇?！肮こ趟膶W”的課程內(nèi)容、教學方式也應(yīng)順應(yīng)潮流進行改革和提升。文章針對目前課程教學中存在的問...
電子設(shè)計競賽水平提升思考 摘要作為旨在培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神和實踐動手能力的全國大學生電子設(shè)計競賽，正在成為高校工科專業(yè)推進教育教學工作、改革課程教學、推進課程思政的有力抓手以及大學生成長成才的有效途徑。文章探討了高校組織大學生參加電子設(shè)計競賽并獲得佳績的三個重要因...
鄉(xiāng)村定向全科師范生科學素養(yǎng)提升策略 摘要鄉(xiāng)村小學科學教育目前存在諸如專職科學教師占比小、師資專業(yè)化水平低、課程開設(shè)不達標等問題?！皬娊瘫叵葟妿煛保瑸榱烁玫馗纳凄l(xiāng)村小學科學教育現(xiàn)狀，需要培養(yǎng)一批專業(yè)化水平高、“下得去、留得住”的鄉(xiāng)村小學科學教師。文章通過分析認為鄉(xiāng)村定向全...
線性代數(shù)中矩陣特征值與特征向量教學探討 摘要線性代數(shù)教學的難點在于將抽象概念與幾何意義相結(jié)合，逐步培養(yǎng)學生形象化的認知過程。文章運用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想，從二維空間中的線性變換引出特征值與特征向量的幾何意義；并針對大規(guī)模問題中特征多項式求解困難的情況，介紹了特征值與特征向量的數(shù)...
產(chǎn)教融合視域下土建類研究生應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與實踐 摘要在建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級的過程中，人才綜合素質(zhì)亟須提升。文章以福建理工大學土木工程學科近十年的研究生人才培養(yǎng)為例，對研究生課程、科研實踐、思政育人體系等多方面進行了一系列改革與創(chuàng)新，突出對研究生創(chuàng)新、實踐、思政等綜合能力的培養(yǎng)，構(gòu)建以人才培...
康養(yǎng)旅游背景下高職酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)人才培養(yǎng)探索 摘要康養(yǎng)旅游產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展對康養(yǎng)旅游從業(yè)人才素養(yǎng)提出了新的需求，加快康養(yǎng)旅游人才培養(yǎng)步伐迫在眉睫。文章通過梳理酒店業(yè)態(tài)康養(yǎng)方向的發(fā)展現(xiàn)狀，剖析市場對康養(yǎng)旅游人才的需求，從明確人才培養(yǎng)目標、形成學校內(nèi)部協(xié)同培養(yǎng)機制、重構(gòu)課程體系、開拓多元...
基于混合式教學模式的音樂類師生共同體建設(shè)研究 摘要在高等教育領(lǐng)域中，混合式教學模式的引入為教學創(chuàng)新提供了新的視角和可能性。在這個變革的時代，音樂類專業(yè)作為藝術(shù)教育的重要組成部分，其教學方式也逐漸受到關(guān)注。其中，混合式教學模式可以將傳統(tǒng)面授教學與在線學習相結(jié)合，為音樂類教育帶來了更為...

新時代民辦高校輔導員職業(yè)能力的構(gòu)建 摘要高校輔導員不僅是學校教師隊伍的重要組成部分，也是立德樹人的主體責任人，肩負學生思想政治教育的重任。文章立足新時代背景，以貴州黔南經(jīng)濟學院金融學院為例，分析民辦高校輔導員的職業(yè)特點、能力建設(shè)的必要性，從嚴格輔導員職業(yè)準入標準、增強輔導...
輔導員在大學生課堂出勤率與抬頭率中的影響及提升路徑 摘要當前，高校教學管理面臨大學生課堂出勤率、抬頭率低下的問題。以輔導員為主體的學生工作隊伍能為大學生提供全方位的教育、管理和服務(wù)，促進學生健康成長和全面發(fā)展，其作為學生日常教育管理的實施主體之一，在課堂管理中扮演著重要角色。本研究從分析...
普通本科高校教師教研能力提升路徑 摘要教研工作成效關(guān)乎教育質(zhì)量，而教研能力是普通本科高校教師必備的重要素質(zhì)之一。然而當前本科高校教師教研能力在教師端、學生端、組織端存在四個方面的主要問題，包括：理論知識不夠，教研能力不足；教學方法與內(nèi)容單一，教研源泉缺乏；重視組織反饋與...
高職院校教師信息化教學能力提升研究 摘要加強教師信息化教學能力建設(shè)，是加快實施職業(yè)教育信息化2.0 建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，也是職業(yè)教育信息化建設(shè)的重要表現(xiàn)。文章分析了當前高職院校教師信息化教學能力的現(xiàn)狀，如教師信息化教學技術(shù)應(yīng)用意愿及能力不足、信息化教學能力培訓不成體系、學校相...

高校勞動教育的價值蘊含、培育困境及實踐路徑 摘要新時代新征程，高校要深刻認識黨和國家賦予教育的重大使命和時代內(nèi)涵，把握高等教育高質(zhì)量發(fā)展要求，為黨育人、為國育才，把勞動教育融入全員、全程、全方位育人的教育實踐中，堅持“五育并舉”，引導學生樹立正確的勞動觀念和價值取向，助推新時代全...
鑄牢中華民族共同體意識視域下“貴州省情”課程教改實踐 摘要貴州是多民族聚集的省份，各民族長時期在這片土地上不斷交融，形成了多元一體的民族文化和民族共同體意識。貴州高校作為開展鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育的重要陣地，應(yīng)分結(jié)合“貴州省情”課程，將鑄牢中華民族共同體意識納入課程教學，并積極進行...
全員育人視域下高校思想政治教育三元主體協(xié)同育人模式研究與實踐 摘要在教育內(nèi)涵式、高質(zhì)量發(fā)展的整體趨勢下，提質(zhì)增效是高校思想政治教育發(fā)展的現(xiàn)實要求，也是高校思想政治教育者努力追求的方向目標。在此背景下，高校思想政治教育的重要性不言而喻，且越來越受到社會的廣泛關(guān)注。在全員育人理念下，高校思想政治教育需...
新疆高校資助育人與愛國主義教育融合發(fā)展研究 摘要文章以新疆高校資助育人與愛國主義教育融合發(fā)展的必要性為切入點，通過向新疆高校學生發(fā)放調(diào)查問卷，調(diào)研分析學生對新疆高校資助育人與愛國主義教育融合發(fā)展的現(xiàn)狀及滿意度，通過調(diào)查得出，資助育人與愛國主義教育融合發(fā)展初見成效，但仍存在一些問題...

農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)課程思政建設(shè)與實踐 摘要課程思政建設(shè)是高校課程建設(shè)的重要內(nèi)容，水利專業(yè)課程具有專業(yè)性強和通用性窄的特點，在傳統(tǒng)水利專業(yè)課程中開展課程思政教學是一個難點。文章結(jié)合農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)課程思政建設(shè)實踐，探討了采用OBE理念持續(xù)開展課程思政建設(shè)的思路和實踐，在農(nóng)業(yè)水...
“食品安全與檢測”課程理論與實踐融合教學模式探索 摘要文章通過對“食品安全與檢測”課程“理論與實踐融合教學模式”的探索與實踐，夯實了學生的專業(yè)知識與技能，強化了當代大學生的職業(yè)道德教育。實踐證明，“食品安全與檢測”課程理論與實踐的融合，不僅使學生們對專業(yè)知識更感興趣，還能增強其自主學習...
工程教育專業(yè)認證背景下“爆炸安全技術(shù)與管理”課程目標達成情況分析 摘要在兵器類工程教育專業(yè)認證的背景下，通過對彈藥工程與爆炸技術(shù)專業(yè)必修課程“爆炸安全技術(shù)與管理”的支撐畢業(yè)要求指標點進行梳理，制定了相對應(yīng)的課程目標?；谡n程目標制定了課程目標達成度比例矩陣及達成評價標準，并提出了該課程的達成度評價方法...
“i+1”理論指導下大學英語閱讀翻轉(zhuǎn)課堂教學研究 摘要西藏生是一個特殊的受教育群體，因獨特的教育背景、文化背景和生活環(huán)境等導致其具有很強的同質(zhì)性和民族性。因此，他們在英語閱讀方面面臨更多問題，如文化背景知識缺乏、自主學習能力較低、閱讀能力與閱讀動力不足、詞匯量和閱讀量較小等，這也為大學...
基于OBE教育理念的“無人機模擬飛行”課程教學設(shè)計與實施研究 摘要文章旨在探索和實踐基于 OBE理念的無人機模擬飛行課程教學設(shè)計。通過調(diào)研結(jié)果和學情分析，將OBE理念融入課程教學，確定課程培養(yǎng)目標并制定“無人機模擬飛行”課程標準，將課程思政元素融入項目，通過具體的量化考核對學習成效進行過程性評價。...
基于項目教學法的中職“焊接電路板”教學研究 摘要職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分，大力發(fā)展職業(yè)教育是建設(shè)人力資源強國的必然要求。在我國中職教育中，常規(guī)的教學方法存在不少問題，無法達到預(yù)期教學效果。對此，文章結(jié)合項目教學法的相關(guān)概念，通過案例分析的方式，對項目教學法在“焊接電路...
基于新工科理念的“食品微生物學”課程教學改革探索 摘要培養(yǎng)多元化、實用型、具有新工科思維的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才是“新工科”對高等工程教育的新要求。食品微生物學是一門理論與實踐相結(jié)合、具有較高應(yīng)用價值的課程，亦是食品科學與工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，對于食品生產(chǎn)加工及質(zhì)量把關(guān)具有重要影響。文章以食品...
基于高職英語寫作大賽的高職英語寫作教學策略研究 摘要高等職業(yè)院校寫作大賽是高職英語寫作教學的風向標，強調(diào)學生對英語寫作技能的靈活運用和英語綜合運用能力的提升。從備賽、比賽過程中查找問題，尋找解決方案，獲取經(jīng)驗，將比賽與教學有機融合，更新傳統(tǒng)寫作教學理念，有助于優(yōu)化高職英語寫作教學方式...
新工科背景下軌道車輛數(shù)字化設(shè)計課程教學改革研究 摘要隨著運行速度的提高，高速列車與其周邊環(huán)境的相互作用加劇，傳統(tǒng)的單學科、單視角等基礎(chǔ)課程難以滿足新工科時代背景下車輛工程專業(yè)學生的理論需求。為此，須將高速列車與周邊運行環(huán)境耦合起來，作為一個整體進行多學科領(lǐng)域集成的課堂講授，使學生獲得...
語文思維導圖在小學語文教學中的應(yīng)用 摘要新課改背景下，圍繞小學語文教學所開展的改革實踐正在穩(wěn)步推進之中，并已取得令人矚目的改革成果。改革過程中，各類新穎的教學方法、教學理念都已在實際授課中得到廣泛的應(yīng)用，學生的學習興趣、學習效率也因此實現(xiàn)了提升。思維導圖屬于常見的分析總結(jié)...
線上線下混合式課程教學改革與創(chuàng)新 摘要線上線下混合式課程的改革創(chuàng)新出發(fā)點是以學生為中心，總體思路是打破“以教師為中心”和“以教室為中心”的傳統(tǒng)教育模式，重構(gòu)全方位為學生課程學習服務(wù)的教學理念。一方面打破傳統(tǒng)教室的空間限制，將傳統(tǒng)的三尺講臺延伸到網(wǎng)絡(luò)空間；另一方面打破教師...

正念與高職護生學業(yè)拖延：心理資本的中介作用分析 摘要目的：探討心理資本在正念與高職護生學業(yè)拖延之間的中介作用。方法：采用一般資料問卷、大學生學業(yè)拖延問卷、五因素正念量表和積極心理資本問卷，對500名高職護生施測。結(jié)果：相關(guān)分析表明，高職護生正念與心理資本總分顯著正相關(guān)（r=-0.55...
新時代加強大學生心理健康教育的路徑探析 摘要在新時代背景下，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人需要更加關(guān)注學生內(nèi)在心理素質(zhì)的發(fā)展。基于此，文章對高校心理健康教育工作的意義及制約其發(fā)展的因素進行分析，認為當前高校心理健康教育發(fā)展的制約因素主要有心理健康教育機制不健全、心理健康...
體驗式心理學課程對提升高職學生心理彈性的效果分析 摘要文章通過用實證課程干預(yù)的方法探討體驗式心理學課程對提升高職學生心理彈性水平的效果。選取四個自然班級，兩個班為實驗組，兩個班為對照組。對實驗組每周進行一次90分鐘的體驗式心理課干預(yù)，共9周，對照組不進行任何心理干預(yù)。兩組被試在研究前后...

醫(yī)學留學生傳染病見習教學中TBL模式的應(yīng)用和改進 摘要目的：研究TBL教學在醫(yī)學留學生傳染病見習教學中的應(yīng)用及存在的問題，為改進和推廣該教學方法提供參考依據(jù)。方法：選取中山大學中山醫(yī)學院2012級、2013級和2014 級醫(yī)學留學生，將其分成實驗組和對照組。實驗組采用TBL教學，對照組...
基于微信平臺的PBL教學模式在內(nèi)科臨床教學中的應(yīng)用 摘要目的：研究基于微信平臺的PBL教學模式在內(nèi)科臨床教學中的應(yīng)用效果。方法：選擇云南醫(yī)藥健康職業(yè)學院2022―2023年內(nèi)科臨床實習生60例，隨機分組，對照組（30例）實施常規(guī)教學，觀察組（30例）實施基于微信平臺的PBL教學，比較兩組...
“輪訓”機制下基層干部培訓路徑建設(shè)探索 摘要文章基于GM管理干部學院在“輪訓”機制上的創(chuàng)新實踐經(jīng)驗，總結(jié)出了固定培訓班次，覆蓋各省市基層單位；結(jié)合案例經(jīng)驗，采用多層級傳導教學；依托系統(tǒng)資源，重點打造精品課程三大基本特征，并進一步發(fā)掘出理論結(jié)合技能，推動高質(zhì)量發(fā)展；引入新媒體技...
“雙減”背景下初中生課后時間管理策略研究 摘要隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，教育也跟隨社會的發(fā)展不斷進行改革和優(yōu)化。2021年教育部“雙減”政策的頒布，從政策層面對中小學生課外時間進行分配，以最大限度保障學生身心健康發(fā)展。但在實際情況中，受家庭和社會的雙重影響，初中學生在課后時間的安...