新疆高校資助育人與愛國主義教育融合發(fā)展研究

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摘 要 文章以新疆高校資助育人與愛國主義教育融合發(fā)展的必要性為切入點，通過向新疆高校學生發(fā)放調(diào)查問卷，調(diào)研分析學生對新疆高校資助育人與愛國主義教育融合發(fā)展的現(xiàn)狀及滿意度，通過調(diào)查得出，資助育人與愛國主義教育融合發(fā)展初見成效，但仍存在一些問題，如融合形式單一、融合內(nèi)容不夠豐富、學生參與度不高等。采用結(jié)構(gòu)方程模型對樣本數(shù)據(jù)進行分析，結(jié)果表明：資助政策認知、資助評選條件、資助項目精準度均顯著正向影響資助育人與愛國主義教育融合成效，以此提出新疆高校資助育人與愛國主義教育融合發(fā)展的對策和建議。（剩余6932字）