科教導(dǎo)刊

2025年11期

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《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管、主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊

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深度學(xué)習(xí)導(dǎo)向下大學(xué)英語智慧教學(xué)模式構(gòu)建研究 摘要在教育信息化時代，現(xiàn)代信息技術(shù)對深度學(xué)習(xí)的促成作用日益明顯。為滿足新時代對人才的需求,通過智慧化教學(xué)改革驅(qū)動學(xué)生深度學(xué)習(xí)并促進智慧發(fā)展勢在必行。文章以大學(xué)英語課程為例，以深度學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，通過課前、課中、課后全過程教學(xué)設(shè)計，探討現(xiàn)代信息技...
基于項目制的環(huán)境工程微生物實驗教學(xué)體系探索 摘要創(chuàng)新能力是大學(xué)生持續(xù)發(fā)展不可或缺的條件?；趥鹘y(tǒng)環(huán)境工程微生物實驗在教學(xué)過程中存在的問題，文章以培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以學(xué)生發(fā)展為中心，以項目制模式為突破口，探索環(huán)境工程微生物實驗項目制教學(xué)的課程體系、教學(xué)模式，并進...
生成式人工智能背景下高校思政課教師話語權(quán)危機及其應(yīng)對 摘要生成式人工智能正在加速向高校思想政治理論課課堂滲透。其雖然促進了思政課的智能化轉(zhuǎn)型,但也對高校思政課教師的話語權(quán)造成了較大沖擊，教師在學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容表述與學(xué)習(xí)效果評價等方面的話語權(quán)逐漸被消解，繼而引發(fā)了青年意識形態(tài)安全風(fēng)險上升、...
建設(shè)教育強國背景下研究生資助體系的優(yōu)化方向 摘要研究生教育是科技人才培養(yǎng)的重中之重，研究生資助體系是研究生培養(yǎng)工作的重要組成部分，不斷深化研究生資助體系改革進而推進研究生培養(yǎng)質(zhì)量提高，是實現(xiàn)建設(shè)教育強國目標(biāo)的必由之路?，F(xiàn)有研究生資助體系存在均衡公平保障有待提高、資助精準(zhǔn)程度有待提升和...

多學(xué)科開放組會模式：醫(yī)學(xué)研究生科研能力的培養(yǎng)創(chuàng)新 摘要研究生教育規(guī)模持續(xù)擴大，傳統(tǒng)科研培養(yǎng)模式局限于單一學(xué)科，研究生的科研視野、創(chuàng)新能力和跨學(xué)科協(xié)作能力培養(yǎng)方面面臨諸多挑戰(zhàn)。本研究提出多學(xué)科開放組會模式(MOS)，旨在構(gòu)建一個促進學(xué)術(shù)交流、資源共享與心理支持的科研環(huán)境，通過跨學(xué)科參與，提升...
基于五育融合理念的生物學(xué)科研究生培養(yǎng)模式探索 摘要德智體美勞五育并舉，對于培養(yǎng)全面發(fā)展的研究生有著重要意義。在貫徹落實五育融合教育理念的過程中，生物學(xué)科研究生教育有其特定的專業(yè)特色。本研究解析了生物學(xué)學(xué)科領(lǐng)域研究生教育中五育融合理念的核心內(nèi)涵，并提出了與之契合的五育融合的系列舉措，為提...
“1+X”證書下高職康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)研究 摘要在職業(yè)教育改革背景下，“1+X"證書制度對高職康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)發(fā)展具有重要意義。文章基于該制度對專業(yè)教育創(chuàng)新的推動作用展開研究，分析其在重塑課程體系架構(gòu)、推動教學(xué)方法轉(zhuǎn)型、激勵師資能力提升及深化校企合作模式等方面的影響，進而提...
新工科背景下計算機類專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)探究 摘要在新工科背景下，構(gòu)建高質(zhì)量的計算機類專業(yè)學(xué)位碩士研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，是高校與企業(yè)、科研院所深化產(chǎn)教融合、提升高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。文章以聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)為研究核心，從動力機制分析、現(xiàn)狀與問題評估到創(chuàng)新對策提出等方面進行了系...

新工科背景下基于OBE理念的鋼結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革路徑 摘要研究深入探討了基于成果導(dǎo)向教育(OBE)理念的鋼結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革路徑。首先闡述了OBE 理念的核心要義，隨后分析了新工科背景下鋼結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革的必要性，指出傳統(tǒng)教學(xué)模式已難以滿足當(dāng)前對工程人才創(chuàng)新能力和實踐能力的需求。為此，提出了一系...
混合式教學(xué)模式下中職“直播營銷”課程思政實踐探索 摘要文章深度挖掘直播營銷領(lǐng)域蘊含的思政元素，精準(zhǔn)定位課程思政目標(biāo);創(chuàng)新性開展基于混合式教學(xué)模式的課程思政設(shè)計，在項目情境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)流程等方面融合課程思政元素；借助數(shù)據(jù)賦能評價手段，精準(zhǔn)追蹤學(xué)生思政素養(yǎng)增值情況，確保課程思政教學(xué)成效。本...
基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的中職英語教學(xué)模式創(chuàng)新 摘要在全球化背景下，中職英語教學(xué)面臨平衡文化輸入與傳承的挑戰(zhàn)。文章旨在探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中職英語教學(xué)的價值與創(chuàng)新策略。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有夯實文化根基、優(yōu)化語言習(xí)得、塑造職業(yè)素養(yǎng)等價值?；诖耍恼绿岢鲆晕幕瘋鞒袨閷?dǎo)向構(gòu)建情境化教學(xué)場...
基于反向推導(dǎo)的建筑設(shè)計原理課程教學(xué)改革 摘要建筑設(shè)計原理是建筑設(shè)計入門學(xué)習(xí)的重要理論課程，針對課程課時緊張、內(nèi)容銜接不足、思政融入不夠及考核形式單一等問題，文章基于OBE反向設(shè)計理念重構(gòu)內(nèi)容，強化與設(shè)計課程融合，并融入思政元素。同時，引入多元教學(xué)活動和混合式教學(xué)方法，實施過程性考...
新醫(yī)科背景下中醫(yī)藥院校數(shù)學(xué)課程體系建設(shè)研究 摘要數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科在醫(yī)學(xué)教育中扮演著至關(guān)重要的角色，為醫(yī)學(xué)研究提供了嚴謹?shù)倪壿嬎季S和定量分析方法。新醫(yī)科理念的出現(xiàn)，為中醫(yī)藥院校數(shù)學(xué)課程體系建設(shè)提供了更多可能。本研究以中醫(yī)藥院校數(shù)學(xué)課程體系的建構(gòu)邏輯為切入點，針對中醫(yī)藥院校數(shù)學(xué)課程體系的...
高職院?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)群課程體系建設(shè)研究 摘要構(gòu)建課程體系是專業(yè)群建設(shè)的重要任務(wù)，也是技術(shù)技能人才培養(yǎng)不可或缺的一環(huán)。高職院?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)是國家未來發(fā)展的重點領(lǐng)域，需要在專業(yè)課程體系建設(shè)上與時俱進，以適應(yīng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)領(lǐng)域的新需求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、實踐能力的專業(yè)人才?；诖?，文章...
基于立體化協(xié)同育人理念的高職院校思政課教學(xué)策略研究 摘要立體化協(xié)同育人理念下的思政課教學(xué)，通過多維度、多層次的協(xié)同合作，促進教育資源的整合與共享，提升教學(xué)效果。該理念強調(diào)教學(xué)、科研與實踐的有機結(jié)合，推動課堂與社會實踐的深度融合。其利用資源整合、協(xié)同備課、分層遞進、多元評價等手段，促進學(xué)生的全...
環(huán)境化學(xué)課程教學(xué)創(chuàng)新與實踐探索 摘要環(huán)境化學(xué)課程為高校環(huán)境類專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課。針對環(huán)境化學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容多、課時相對較少、課程體系繁雜且分散、地方性高校學(xué)生學(xué)習(xí)動力弱等痛點，文章基于“以學(xué)生發(fā)展為中心"的理念，以新工科建設(shè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能為目標(biāo)，...
基于師范生師德養(yǎng)成的倫理學(xué)課程范式實踐研究 摘要倫理學(xué)是高校思想政治教育專業(yè)的核心課程，對師范生的師德養(yǎng)成具有重要作用。教學(xué)團隊融合新文科建設(shè)理念和師范專業(yè)認證理念，依據(jù)“兩性一度”金課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，凝練了“一核雙驅(qū)五融合”的倫理學(xué)課程教學(xué)模式，即緊扣課程思政內(nèi)核，堅持理論與實踐雙驅(qū)動，...
OBE視域下高職院校兒童文學(xué)課程教學(xué)策略探索 摘要隨著教育改革的持續(xù)推進,OBE作為一種行之有效的教育理論和實踐框架，成為推動高職教育質(zhì)量提升的重要舉措。兒童文學(xué)作為高職院校文學(xué)類或教育類專業(yè)的重要課程，在課程設(shè)置、教材選用、教學(xué)方法與手段以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況等方面存在突出問題。有鑒于此，...
數(shù)字化背景下高職院校思政教育精準(zhǔn)化教學(xué)模式研究 摘要在信息化快速發(fā)展的今天，數(shù)字化教學(xué)成為高職院校教育改革的趨勢,特別在思政教育領(lǐng)域，精準(zhǔn)化教學(xué)模式逐漸成為提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。文章探討了數(shù)字化背景下高職院校思政教育精準(zhǔn)化教學(xué)模式的實施路徑,分析了當(dāng)前思政教育中教學(xué)內(nèi)容定位模糊、教學(xué)方法...
以“學(xué)”為本的高校思政課教學(xué)質(zhì)量評估探析 摘要思想政治理論課是高校開展思想政治教育的主渠道，具有特殊的政治屬性與價值引導(dǎo)性。傳統(tǒng)以“教”為本的評估往往難以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對課程的需求、診斷學(xué)習(xí)質(zhì)量，以“學(xué)”為本的評估設(shè)計較為薄弱。學(xué)生的課堂參與度、學(xué)習(xí)投入程度影響著教學(xué)實效性。文章基于學(xué)習(xí)...

高職測繪專業(yè)實景三維建模技術(shù)實踐教學(xué)探索 摘要隨著測繪地理信息技術(shù)的快速發(fā)展,實景三維建模技術(shù)的實踐教學(xué)成為提高高職測繪專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和適應(yīng)新時代教育需求的重要途徑。文章探究了當(dāng)前實踐教學(xué)中的主要問題，分析教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、師資水平與實訓(xùn)資源等方面的不足，提出針對性對策，包括分階段...
“崗課賽證思”協(xié)同育人視域下高職專業(yè)課程建設(shè) 摘要“崗課賽證思”協(xié)同育人體系由多元子系統(tǒng)組成。對于課程建設(shè)面臨的自組織障礙、序參量偏離、協(xié)同放大效應(yīng)阻礙等諸多協(xié)同問題，文章提出應(yīng)搭建協(xié)同聯(lián)盟與創(chuàng)設(shè)一體化課程范式，化解自組織障礙;契合產(chǎn)業(yè)趨勢與個體獨特性，聚焦序參量；推進課程與師資建設(shè)等...
研討式教學(xué)模式下數(shù)學(xué)分析課程思政教學(xué)改革路徑研究 摘要數(shù)學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容理論性強、難度大，實施課程思政的過程中存在教學(xué)時長不足和融入深度不夠等問題。文章在研討式教學(xué)模式的啟發(fā)下，在數(shù)學(xué)分析教學(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)置以思政教育為目的的專題研討教學(xué)環(huán)節(jié)，延伸課堂教學(xué)時長，將講授專業(yè)知識與開展思想政治教育相結(jié)...
層次分析法在義務(wù)教育階段計算思維評價指標(biāo)體系賦權(quán)中的應(yīng)用 摘要教育部2022年發(fā)布的《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)》明確將計算思維作為學(xué)生學(xué)習(xí)的核心目標(biāo)之一，而科學(xué)的評價方法是促進學(xué)生達成目標(biāo)的重要途徑。文章通過對計算思維目標(biāo)以及評價指標(biāo)進行梳理和分類，根據(jù)層次分析法構(gòu)建三級評價指標(biāo)體系層次結(jié)構(gòu)模型，...
OSCE培訓(xùn)法在成人護理實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用探索 摘要為實現(xiàn)“崗課賽證"有機融合，高職護理教育需要以崗位需求為導(dǎo)向，將崗位需求、課程設(shè)置、技能比賽與職業(yè)資格證書四位一體融入教學(xué)實踐，全面提升學(xué)生的職業(yè)能力。在成人護理學(xué)實訓(xùn)教學(xué)中，護理技能比賽OSCE培訓(xùn)方法通過模擬情境、標(biāo)準(zhǔn)化考...
高職電子信息類專業(yè)專創(chuàng)融合教學(xué)實踐研究 摘要隨著全球信息化進程加速及新興產(chǎn)業(yè)崛起，電子信息類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才日益成為推動科技進步、產(chǎn)業(yè)升級的關(guān)鍵力量。文章以電子信息類專業(yè)為背景，探討專業(yè)技能與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融合教育在人才培養(yǎng)方面的重要價值,提出電子信息類專創(chuàng)融合人才培養(yǎng)目標(biāo)體系，構(gòu)建“三導(dǎo)...
基于學(xué)習(xí)通平臺的學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式研究 摘要學(xué)習(xí)通平臺是一種高度集成化的數(shù)字化學(xué)習(xí)工具，憑借其靈活的學(xué)習(xí)內(nèi)容管理、個性化學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃及實時互動反饋機制，正在逐步突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限，為學(xué)生提供了更加豐富、多元、定制化的學(xué)習(xí)體驗。通過分析高職生物化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，以及學(xué)習(xí)通平臺對學(xué)生...
產(chǎn)教融合視角下高職專業(yè)教學(xué)診改問題透視與發(fā)展路向 摘要職業(yè)教育要實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，產(chǎn)教融合是關(guān)鍵，基于內(nèi)部質(zhì)量保障的專業(yè)教學(xué)診斷與改進亦不可或缺。然而，產(chǎn)教融合視角下的教學(xué)診改還存在合作機制與理念認知有偏差、評價導(dǎo)向與運行機制有弊端、培養(yǎng)路徑與激勵措施有短板等問題。高職院校應(yīng)當(dāng)深化產(chǎn)教融合...
基于“崗課賽證”融通的高職路橋類專業(yè)課程體系構(gòu)建 摘要當(dāng)前，高職院校路橋類專業(yè)課程體系存在人才培養(yǎng)目標(biāo)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展脫節(jié)、課程內(nèi)容實用性不足、課程教學(xué)數(shù)字化融入不深、考核評價方式單一等問題。為服務(wù)地區(qū)路橋行業(yè)人才培養(yǎng)需要，高職院校應(yīng)構(gòu)建“崗課賽證”融通的路橋?qū)I(yè)課程體系，探索實施路徑，踐行教育...

國家職教示范區(qū)思政課教師隊伍建設(shè)情況調(diào)研報告 摘要思政課教師肩負著落實立德樹人根本任務(wù)的光榮使命，加強新時代思政課教師隊伍建設(shè)具有重要的意義。天津市作為國家職教示范區(qū)，正大力推動職業(yè)院校思政課教師隊伍建設(shè)。對于建設(shè)過程中存在的教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理、整體素質(zhì)有待提升、準(zhǔn)入與退出落實不準(zhǔn)、教...
高?；鶎痈刹克颊ぷ靼l(fā)展現(xiàn)狀分析 摘要高?；鶎痈刹渴歉咝Ｋ枷胝喂ぷ鞯闹匾α?，其影響學(xué)生的思想與行為習(xí)慣，對教育質(zhì)量與辦學(xué)水平起著決定性的影響。近年來各高校思政工作都取得明顯成績，但亦出現(xiàn)思政工作隊伍組成復(fù)雜，專業(yè)化程度低，內(nèi)容與實踐脫節(jié)等問題。為推動思政工作的開展，高校...
高校教師師德研究的演化邏輯及未來展望 摘要高校教師是高校開展教學(xué)、科研與社會服務(wù)的主體，其道德水準(zhǔn)直接影響著我國高校立德樹人這一“立身之本”的重要成效。為全面掌握我國高校教師師德研究現(xiàn)狀、熱點主題和演進趨勢，文章運用文獻計量學(xué)及CiteSpace軟件對1994-2023年CNK...
基于CiteSpace可視化分析的研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)熱點與趨勢研究 摘要目的：了解我國研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)研究領(lǐng)域現(xiàn)狀，分析研究熱點和趨勢，為推進研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)提供參考。方法：檢索中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫于1994年至2024年發(fā)表的關(guān)于研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)研究的相關(guān)文獻，使用CiteSpace軟件進行可視化分...
“雙一流”高校本科生精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)策略研究 摘要當(dāng)前，“雙一流"高校本科生就業(yè)形勢嚴峻，部分高校就業(yè)指導(dǎo)存在針對性不足、個性化缺失等問題，提升就業(yè)工作精準(zhǔn)化水平成為破解上述問題的有效對策。文章基于H大學(xué)計算機學(xué)院的調(diào)查及實證分析，詳細探討了“雙一流”高校的本科生精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)...

職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團隊協(xié)作共同體建設(shè)研究 摘要加強職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團隊協(xié)作共同體建設(shè)，是建設(shè)高水平創(chuàng)新團隊的重要要求。文章在分析創(chuàng)新團隊協(xié)作共同體內(nèi)涵及建設(shè)價值的基礎(chǔ)上，總結(jié)分析了當(dāng)前職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團隊協(xié)作共同體建設(shè)存在的困境和不足，并提出了相應(yīng)對策建議，包括強化協(xié)作共同...
教育數(shù)字化背景下廣西示范性高中教師數(shù)字素養(yǎng)提升研究 摘要數(shù)字時代，教師的數(shù)字素養(yǎng)成為推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型成功的關(guān)鍵。文章圍繞《教師數(shù)字素養(yǎng)》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，深入調(diào)查廣西示范性高中教師數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)廣西示范性高中部分教師存在數(shù)字化教育意志力薄弱、數(shù)字技術(shù)利用不足、數(shù)字化教學(xué)創(chuàng)造力不足等問題?；?..
“三全育人”下高職輔導(dǎo)員與專業(yè)課教師協(xié)同育人機制構(gòu)建 摘要立德樹人是教育的根本任務(wù)，在“三全育人"理念的指導(dǎo)下，高職教育正面臨著如何更有效地實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)。在這一過程中，輔導(dǎo)員與專業(yè)課教師發(fā)揮著重要的作用，如何構(gòu)建協(xié)同育人機制成為高職教育的重要課題。文章從“三全育人&qu...
基于積極心理學(xué)的高校資助育人機制研究 摘要高校資助育人是教育公平與人才培養(yǎng)的重要保障，但傳統(tǒng)資助機制往往關(guān)注物質(zhì)支持，忽視心理健康和全面發(fā)展的需求。文章基于積極心理學(xué)理論，系統(tǒng)分析了高校資助育人機制的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前資助政策缺乏心理關(guān)懷、干預(yù)方式單一等局限，并提出以“積極心理學(xué)...
“一心三階五協(xié)同”發(fā)展型資助育人機制探究 摘要發(fā)展型資助育人在保障型資助育人的基礎(chǔ)上，更加關(guān)注學(xué)生的成長過程及精神需求。文章利用雙因素理論和需求層次理論，以發(fā)展型資助育人為導(dǎo)向，深挖經(jīng)濟困難學(xué)生的現(xiàn)實需求，結(jié)合學(xué)生發(fā)展的階段性規(guī)律，創(chuàng)新提出“一心三階五協(xié)同"的發(fā)展型資助育...
數(shù)字化轉(zhuǎn)型視域下高職院校檔案管理研究 摘要隨著高校教育體制改革不斷推進，高校檔案管理工作面臨著更多新要求。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型視域下，高職院校要加強檔案管理工作，充分利用數(shù)字化技術(shù)的優(yōu)勢，加強檔案信息化建設(shè)。基于此，文章分析了數(shù)字化轉(zhuǎn)型視域下高職院校檔案管理的意義，并提出了高職院校檔案...

三全育人”視閾下家校社協(xié)同育人資源整合路徑研究 摘要教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展需要家庭、學(xué)校、社會三方協(xié)同配合，“三全育人"理念為推進家校社協(xié)同育人提供新思路和新方向。當(dāng)前家校社協(xié)同育人存在資源整合機制不完善、參與主體協(xié)同意識淡薄、資源配置效率不高等問題。文章深入分析家校社協(xié)同育人在...
全媒體視角下大學(xué)生思政教育活動模式創(chuàng)新 摘要全媒體為大學(xué)生思政教育帶來資源豐富、渠道拓展、互動增強等機遇，同時引發(fā)信息干擾、主體權(quán)威受沖擊、評估困難等挑戰(zhàn)。針對這些情況，文章提出從理念、內(nèi)容、形式、方法及評估體系等方面創(chuàng)新思政教育活動模式，旨在提升思政教育實效性，培養(yǎng)適應(yīng)全媒體時...
基于“大思政”理念的高校就業(yè)教育創(chuàng)新模式研究 摘要在高校就業(yè)教育面臨新挑戰(zhàn)的背景下，文章探討將“大思政"理念融入其中的必要性與創(chuàng)新模式。文章指出，將該理念融入高校就業(yè)教育能助力學(xué)生全面發(fā)展，且契合高校人才培養(yǎng)導(dǎo)向及順應(yīng)社會發(fā)展需求。據(jù)此，文章構(gòu)建涵蓋搭建“思政 . + 產(chǎn)業(yè)”...
融媒體時代加強高校學(xué)生干部廉潔教育研究 摘要高校是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要教育陣地。高校學(xué)生干部是學(xué)校與學(xué)生之間的可靠助手，發(fā)揮著橋梁紐帶的重要作用。高校學(xué)生干部廉潔教育是踐行社會主義核心價值觀的必然要求，是促進高校學(xué)生干部健康成長的重要舉措，是加強高...
高職院校微平臺網(wǎng)絡(luò)文化育人模式研究 摘要隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，高職院校面臨著思政育人的新挑戰(zhàn)和機遇。微平臺作為一種新興的媒體形式，具有信息傳播速度快、互動性強、覆蓋面廣等特點，成為高職院校網(wǎng)絡(luò)文化思政育人的重要平臺。文章旨在探討高職院校微平臺網(wǎng)絡(luò)文化育人模...
提升高職學(xué)生行業(yè)文化認同感的路徑研究 摘要行業(yè)文化不僅蘊含特定的知識技能體系，還凝聚著先輩傳承下來的職業(yè)精神、價值取向與行為規(guī)范。文章旨在通過分析行業(yè)文化認同感對高職學(xué)生職業(yè)發(fā)展的重要性，提出高職學(xué)生行業(yè)文化認同感提升路徑，包括優(yōu)化課程設(shè)置、豐富校園文化、強化實習(xí)實訓(xùn)、開展技能...
“三全育人”視域下高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育探析 摘要當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻，如何促進高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)成為社會廣泛關(guān)注的熱點。隨著"三全育人"理念的提出，全員、全過程、全方位育人模式儼然成為高校新的教育工作理念和方法論，其對深化大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育、助...

核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)課堂構(gòu)建研究 摘要隨著教育改革的深入，深度學(xué)習(xí)逐漸成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要方向。文章探討了在核心素養(yǎng)視角下構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)課堂的基本原則，通過結(jié)合生活實例、分層任務(wù)設(shè)計及多元媒介運用，提出了有效的深度學(xué)習(xí)課堂構(gòu)建方法，以引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷深入...
核心素養(yǎng)視角下高中物理項目式學(xué)習(xí)模式研究 摘要文章基于核心素養(yǎng)視角，探討高中物理項目式學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用。核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，高中物理教學(xué)強調(diào)科學(xué)探究能力、物理觀念、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任等關(guān)鍵能力培養(yǎng)。項目式學(xué)習(xí)模式依托項目式學(xué)習(xí)理論、認知心理學(xué)原理和合作學(xué)習(xí)理論，為物理教學(xué)提供新路徑。該模式通...
面向高年級小學(xué)生的語文課外閱讀指導(dǎo)策略研究 摘要在語文教育中，高年級小學(xué)生課外閱讀的重要性日益凸顯。文章基于當(dāng)前教育背景，聚焦高年級小學(xué)生語文課外閱讀，深入探討其對語文素養(yǎng)、思維發(fā)展、情感與價值觀塑造的重要意義。同時，針對課外閱讀指導(dǎo)現(xiàn)存問題，文章提出深度整合閱讀資源、多維拓展閱讀思...
基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)評一體化研究 摘要隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)教學(xué)方式逐漸無法滿足學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)評一體化能夠有效提升教學(xué)效果，促使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)、增強學(xué)習(xí)興趣。文章明確了小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)評一體化的意義，闡述了小學(xué)語文整本書閱讀實施過程中存在的問題,...