論如何在初中音樂(lè)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)對(duì)民族音樂(lè)文化的傳承

摘 要：基于新課改的要求，初中音樂(lè)學(xué)科改革及學(xué)科創(chuàng)新工作取得了一定成果。教師應(yīng)開(kāi)展以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為主的課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)，并根據(jù)初中生發(fā)展關(guān)鍵期，融入民族音樂(lè)文化，做好課程規(guī)劃，從而構(gòu)建學(xué)生的藝術(shù)思維。本文主要分析了現(xiàn)階段初中音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，及其建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行相關(guān)的思考。

關(guān)鍵詞：初中音樂(lè) 民族音樂(lè)文化 傳承 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2023.05.054

為了進(jìn)一步推進(jìn)初中音樂(lè)學(xué)科教學(xué)改革，需要整合初中音樂(lè)學(xué)科建設(shè)目標(biāo)，并且突出初中音樂(lè)學(xué)科發(fā)展的適應(yīng)性及發(fā)展性，實(shí)現(xiàn)以初中生發(fā)展為目標(biāo)，突出初中生的主體地位，遵循初中生身心發(fā)展的規(guī)律，并且以傳承民族音樂(lè)文化為基礎(chǔ)的學(xué)科改革及學(xué)科開(kāi)發(fā)活動(dòng)，以此促進(jìn)初中生藝術(shù)思維的構(gòu)建，進(jìn)而更好地引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造性思維，提升審美能力及藝術(shù)素養(yǎng)。（剩余5029字）