淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中傳統(tǒng)文化的缺失原因與改革策略

摘 要：近些年素質(zhì)教育穩(wěn)步推進(jìn)，要求各科教師在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)傳統(tǒng)文化的應(yīng)用。小學(xué)教育體系中英語(yǔ)學(xué)科具有重要地位，英語(yǔ)教師也應(yīng)承擔(dān)起弘揚(yáng)和發(fā)展傳統(tǒng)文化的責(zé)任，在教學(xué)中積極融入傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化背景下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)的提升，但在教學(xué)實(shí)踐中仍存在傳統(tǒng)文化缺失的現(xiàn)象。本文結(jié)合現(xiàn)狀對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中傳統(tǒng)文化的缺失問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出了實(shí)用性的教學(xué)策略，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重文化，明確弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的目標(biāo)。（剩余5631字）