談如何在小學數(shù)學教學中結(jié)合傳統(tǒng)文化提升學生的科學素養(yǎng)

摘 要：在當今多元文化融合的時代，繼承并弘揚傳統(tǒng)文化已經(jīng)引起了有關(guān)各方的高度重視。在教育教學領(lǐng)域，各個學科在傳統(tǒng)文化傳承中都要擔負起自己的責任，小學數(shù)學教學同樣如此。在中國的傳統(tǒng)文化中，數(shù)學是重要的內(nèi)容。小學階段的數(shù)學教學有其特殊性，小學生的綜合能力處于初步形成階段，他們的科學素養(yǎng)只有在教師家長的深度挖掘下才可以開發(fā)出來，因此數(shù)學學科必須把握好課堂的動態(tài)，這樣培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)的教學目標才可以實現(xiàn)。（剩余5278字）