三位一體結(jié)合傳統(tǒng)文化教學(xué)法在中職語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新中的運(yùn)用研究

摘 要：隨著教育改革的深入開(kāi)展，社會(huì)和教育界加強(qiáng)了對(duì)中職語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)注，提倡教師創(chuàng)新教學(xué)思路，應(yīng)用三位一體結(jié)合傳統(tǒng)文化教學(xué)法進(jìn)行拓展延伸。中職學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的關(guān)注，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)中存在的問(wèn)題尋找突破口，引入三位一體結(jié)合傳統(tǒng)文化教學(xué)方法，提高學(xué)生讀、說(shuō)、寫(xiě)和對(duì)傳統(tǒng)文化的理解運(yùn)用能力。本文首先論述了三位一體結(jié)合傳統(tǒng)文化教學(xué)方法的深刻內(nèi)涵和意義，然后結(jié)合當(dāng)前中職語(yǔ)文教學(xué)中遇到的問(wèn)題，提出了幾點(diǎn)創(chuàng)新策略，以供參考。（剩余5183字）