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以核心素養(yǎng)為導向在文言文教學中運用慶陽方言的策略探究

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摘 要：語文教育是培養(yǎng)學生文化自信和進行文化傳承的重要載體，特別是文言文教學，對于學生更深入地學習了解中國傳統(tǒng)文化具有重要作用。但是，文言文讀起來艱澀，聽起來古遠，為了激發(fā)學生對文言文學習的興趣，讓學生感覺到文言文就在自己身邊，筆者在長期的中學語文教學中，立足古老而深厚的慶陽地域文化，發(fā)掘整理慶陽方言中的古漢語成分，并在中學語文教育中靈活運用，不但激發(fā)了學生對文言文的喜愛，而且使學生對傳統(tǒng)文化、對自己的家鄉(xiāng)有了更深刻的了解。（剩余5125字）

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