元認(rèn)知策略在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

元認(rèn)知策略是學(xué)生對(duì)語(yǔ)文閱讀進(jìn)行監(jiān)控、反思、調(diào)節(jié)、評(píng)價(jià)的一種策略。通俗地說(shuō)，元認(rèn)知是一種“對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知”。它是“個(gè)體對(duì)自我學(xué)習(xí)進(jìn)程、過(guò)程等進(jìn)行自我認(rèn)知、調(diào)節(jié)、監(jiān)控、評(píng)價(jià)的一個(gè)過(guò)程”。在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，教師要引入元認(rèn)知策略，引導(dǎo)學(xué)生的閱讀走向自主。元認(rèn)知主要包括三個(gè)層面的內(nèi)容，即元認(rèn)知知識(shí)、元認(rèn)知能力、元認(rèn)知態(tài)度。（剩余2231字）