在讀寫融合中發(fā)展學(xué)生的思維能力

思維能力是語文核心素養(yǎng)的重要組成部分。在初中語文教學(xué)中，教師可以采用讀寫融合策略，引導(dǎo)學(xué)生開展多種思維實踐活動，充分發(fā)揮“讀”對思維的啟發(fā)作用，重視“寫”對思維結(jié)果的體現(xiàn)，達(dá)成發(fā)展學(xué)生思維能力的目標(biāo)。

一、借助質(zhì)疑評鑒，發(fā)展邏輯思維

在初中語文教學(xué)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生對文本內(nèi)容與表達(dá)進行質(zhì)疑評鑒。在這個過程中，學(xué)生既需要對相關(guān)事物進行多樣化的評鑒，又需要準(zhǔn)確有條理地表達(dá)思維的過程與結(jié)果。（剩余2167字）