“語言建構(gòu)與運(yùn)用”視角下的高中文言文教學(xué)策略

“語言建構(gòu)與運(yùn)用”是語文學(xué)科核心素養(yǎng)的基石，更是語文學(xué)科所獨(dú)有的。在核心素養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)向下，教師要基于“語言建構(gòu)與運(yùn)用”開展文言文閱讀教學(xué)，這樣才能提升學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)效果。在進(jìn)行文言文教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)從語言著手，引導(dǎo)學(xué)生通過主動(dòng)積累、梳理和整合語言材料，在語用實(shí)踐中逐步掌握祖國語言文字的特點(diǎn)及運(yùn)用規(guī)律，進(jìn)而在多元評(píng)價(jià)中形成自己的語言經(jīng)驗(yàn)。（剩余2172字）