以“三”為綱，提升中職學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)

語(yǔ)文教學(xué)兼具語(yǔ)言教育與人文教育的重任，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。當(dāng)下中職語(yǔ)文教學(xué)存在“言”“文”割裂、效率不高的情況，教師依賴教材，教學(xué)模式單一，學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，導(dǎo)致語(yǔ)文課程的育人功能難以充分發(fā)揮。《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》明確了語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)關(guān)鍵方面，為教學(xué)指明了方向。筆者結(jié)合中職語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，探索提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的方法。（剩余2693字）