基于人工智能與大數(shù)據(jù)技術(shù)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式轉(zhuǎn)型

〔摘   要〕  在以科技驅(qū)動(dòng)教育變革的背景下，傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)面臨標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)與個(gè)體差異矛盾、經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)缺乏數(shù)據(jù)支持、技術(shù)應(yīng)用偏離育人本質(zhì)等三重困境。本研究基于人工智能（AI）與大數(shù)據(jù)技術(shù)，探討其在教學(xué)范式轉(zhuǎn)型中的實(shí)踐路徑，提出“技術(shù)-制度-人文”三維協(xié)同體系；未來需融合腦科學(xué)、元宇宙等技術(shù)，構(gòu)建兼顧技術(shù)創(chuàng)新與育人本質(zhì)的智能教育生態(tài)，推動(dòng)教育公平與教學(xué)質(zhì)量協(xié)同發(fā)展。（剩余4747字）