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〔摘 要〕 本文聚焦小學信息科技教學，基于我國信息科技快速發(fā)展的背景，探討在小學階段開展信息科技教學的必要性。針對小學信息科技教學特點，提出以項目式學習培養(yǎng)學生計算思維的教學設(shè)計思路。教學過程中，通過精心設(shè)計項目、引導學生應(yīng)用信息科技、引進編程教學、設(shè)置多元問題等方式，結(jié)合閩教版教材具體課程案例，促進學生掌握信息科技知識與技能，提升計算思維和問題解決能力。（剩余4524字）
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發(fā)展學生的計算思維
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