科學(xué)教育中的家園共育

〔摘   要〕  在幼小銜接視域下，學(xué)前兒童科學(xué)教育中的家園共育至關(guān)重要。本文首先闡述了開(kāi)展家園共育的意義，包括形成教育生態(tài)體系、借助智能技術(shù)促進(jìn)雙向互動(dòng)、彌補(bǔ)單一教育主體不足等。接著分析了幼兒園開(kāi)展家園共育存在的問(wèn)題，如家長(zhǎng)認(rèn)知不足、家長(zhǎng)與教師關(guān)系不牢固等。最后重點(diǎn)探討了家園共育的實(shí)踐策略，從教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與優(yōu)化、融入探究性學(xué)習(xí)方案兩方面著手，強(qiáng)調(diào)通過(guò)家園協(xié)同為幼兒科學(xué)探究提供支持，確保教育目標(biāo)一致和方法連貫，助力幼兒順利過(guò)渡到小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)。（剩余4317字）