基于深度學(xué)習(xí)的項目式教學(xué)

〔摘   要〕  本研究意在探索通過深度學(xué)習(xí)的項目式教學(xué)促進小學(xué)科學(xué)教學(xué)發(fā)展的策略。通過分析深度學(xué)習(xí)和項目式教學(xué)，結(jié)合小學(xué)科學(xué)實際教學(xué)中的案例，提出了改進課堂形式、加強師生聯(lián)系、融合傳統(tǒng)教學(xué)與項目式教學(xué)等促進策略。該模式能夠充分調(diào)動學(xué)生主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，深化知識理解，提升科學(xué)思維能力，為小學(xué)科學(xué)的教育教學(xué)提供了理論性的支持和實踐性的指導(dǎo)。（剩余4185字）