利用博物館資源組織《石頭》教學(xué)

〔摘   要〕  在小學(xué)科學(xué)教育中，融合博物館資源與課程內(nèi)容，不僅是一種創(chuàng)新的教學(xué)策略，也是提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑。本文以青島版小學(xué)科學(xué)教材二年級上冊《石頭》一課為研究對象，探討了如何利用博物館中的石質(zhì)藏品，設(shè)計(jì)教學(xué)活動，以增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。通過到山東省地質(zhì)博物館實(shí)地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從自然界的石頭到石器時代的工具，到玉器、碑林石刻、莫高窟石刻雕像、趙州橋等，認(rèn)識石頭的多樣性及其在人類歷史和文化中的重要作用。（剩余3548字）