情境教學(xué)背景下的跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

〔摘   要〕  新課程改革強(qiáng)調(diào)在真實(shí)情境中培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。小學(xué)科學(xué)教育的綜合性、實(shí)踐性特點(diǎn)使其成為跨學(xué)科教學(xué)的重要載體。情境教學(xué)通過(guò)模擬生活場(chǎng)景，將抽象知識(shí)具象化，為跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)提供實(shí)施框架。本文聚焦情境教學(xué)下小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的應(yīng)用潛力，深入分析其核心價(jià)值及實(shí)施策略，進(jìn)一步探討其在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用價(jià)值。（剩余4746字）