改善實驗 突破“降水量”教學(xué)難點

〔摘   要〕  《測量降水量》是教科版科學(xué)三年級上冊“天氣”單元的重要內(nèi)容。在實際教學(xué)中存在一些讓學(xué)生甚至教師都困惑的問題，如“降水量為什么用積水深度衡量而非降水體積”“雨量筒為什么是直筒形”。這些問題傳統(tǒng)教學(xué)法難以闡釋。通過改善實驗，突破“降水量”教學(xué)難點：一、設(shè)計模擬自然降水裝置，保障定量實驗數(shù)據(jù)精準(zhǔn)；二、設(shè)置對比實驗，幫助學(xué)生理解標(biāo)準(zhǔn)化測量的重要性；三、分析對比實驗及數(shù)據(jù)體現(xiàn)降水量用積水深度衡量的優(yōu)勢。（剩余5226字）