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基于項目化學習的小學語文閱讀教學策略

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打開文本圖片集

在當前教育改革的背景下，小學語文新課程標準要求“凸顯學生主體地位，關(guān)注學生個性化、多樣化的學習和發(fā)展需求”“反映經(jīng)濟社會發(fā)展新變化、科學技術(shù)進步新成果”，小學語文閱讀教學正面臨著從知識傳授向素養(yǎng)能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)。新課標提倡通過時代性的、創(chuàng)新性的教學課程開拓以學生主動性為核心的團隊探索學習模式，這為小學語文教學提出了學生主體性的發(fā)展方向。（剩余4704字）

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