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本文在“三新”教育改革背景下，探討了“教學評”一體化的實施策略。研究指出，教學評價應從傳統(tǒng)的應試教育轉變?yōu)橐詫W生核心素養(yǎng)為主，并強調評價與教學的緊密結合，促進學生的全面發(fā)展。本文旨在通過多元化評價方法，通過真實情境的任務和明確的評分規(guī)則，實現(xiàn)教學與評價的深度融合。最終通過綜合性評價體系，提升教育質量，以實現(xiàn)教學目標與學習目標的有效對接，推動教育的持續(xù)發(fā)展。（剩余4893字）
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“三新”背景下“教學評一體化”評價
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