學(xué)習(xí)任務(wù)群視角下小學(xué)語(yǔ)文思辨性閱讀教學(xué)

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《新課標(biāo)》）中指出，教師在教學(xué)中，應(yīng)構(gòu)建語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群，并注重課程的階段性與發(fā)展性?；凇缎抡n標(biāo)》中的相關(guān)要求，教師需要提升對(duì)語(yǔ)文任務(wù)群的重視程度，在思辨性閱讀教學(xué)中設(shè)計(jì)不同組合任務(wù)的閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生提供更多表達(dá)與思維能力發(fā)展的機(jī)會(huì)，從而有效增強(qiáng)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)的積極性，為培養(yǎng)學(xué)生理性思維和精神奠定良好基礎(chǔ)。（剩余4759字）