創(chuàng)新作業(yè) 提質(zhì)增效

——“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新策略

作業(yè)是小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，一直被視為鞏固學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)，培育學(xué)生思維能力、理解能力、表達(dá)能力的有效方式。然而小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)普遍存在作業(yè)形式單一、作業(yè)設(shè)計(jì)缺乏針對(duì)性和層次性、作業(yè)設(shè)計(jì)趣味性不足等問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)完成作業(yè)興趣缺乏，往往敷衍了事，無(wú)法達(dá)到沉淀知識(shí)、加深記憶、強(qiáng)化能力的預(yù)期目標(biāo)?！半p減”政策意在降低學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，確保學(xué)生能夠真正從語(yǔ)文作業(yè)中有所思、有所獲，儼然成為小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的主要任務(wù)。（剩余4607字）