團體輔導在小學生心理健康教育中的應(yīng)用

在素質(zhì)教育和人文教育改革的雙重促動下，越來越多的教育工作者開始對學生的心理健康教育投以更多的關(guān)注，相應(yīng)的工作理念、策略也相繼應(yīng)運而生并取得了較為可觀的執(zhí)行成果。同時，由于家庭生活條件的改善和社會文化接觸范圍的日益擴大，很多小學生已經(jīng)出現(xiàn)相對復雜的心理狀況，其中必然包括一系列的心理健康問題。

基于對以上趨勢和事實的了解，筆者將根據(jù)自身的日常教學經(jīng)驗和對有關(guān)著述的分析、學習，從團體輔導的角度切入，依托文獻查閱、案例分析等方法獲取有關(guān)資訊，圍繞“團體輔導在小學生心理健康教育中的應(yīng)用研究”一題撰文，并圍繞目前最具有研究熱度、執(zhí)行價值的幾個思考基點設(shè)計、提出一些策略性建議，希望能對諸位的工作改良起到一定的幫助作用。（剩余4617字）