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小學數學課堂教學中“讓學”策略的實踐路徑

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在新課程標準不斷推進的背景下，“讓學”策略越來越被廣大數學教師所關注?！白寣W”策略的有效落實不僅能夠改變學生的學習狀態(tài)，使其充分發(fā)揮自身的主體作用，而且能夠為學生提供一個更有效的探索空間，促使學生展開深度思考，鍛煉邏輯能力和遷移運用思維能力，最終獲得核心素養(yǎng)的不斷提升?；诖?，本文展開關于在小學數學課堂教學中貫徹“讓學”策略的一些思考與探索，以期給予廣大教師一些參考。（剩余4413字）

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