深度學(xué)習(xí)視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究

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新一輪課程改革使深度學(xué)習(xí)成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的根本追求。教師應(yīng)基于深度學(xué)習(xí)要求與特征，以深度學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，積極改進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，使課程活動取得更顯著的成效，幫助學(xué)生深度認(rèn)識、理解、掌握、應(yīng)用知識，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。文章融合案例分析法、調(diào)查研究法，結(jié)合已有研究解讀深度學(xué)習(xí)，剖析其與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)性，基于深度學(xué)習(xí)視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需求，提出實施結(jié)構(gòu)化教學(xué)，發(fā)揮單元整體作用；精心優(yōu)化教學(xué)方法，加強細節(jié)性指導(dǎo)兩大策略，并在“大策略”中結(jié)合人教版教材部分課例加以說明，以供借鑒。（剩余4709字）