“主動(dòng)回憶”技巧對(duì)初中生數(shù)學(xué)長(zhǎng)期記憶的影響研究

1引言

初中數(shù)學(xué)知識(shí)的深度內(nèi)化與長(zhǎng)時(shí)穩(wěn)固是該學(xué)段教育的核心目標(biāo)之一.普遍存在的知識(shí)遺忘現(xiàn)象對(duì)學(xué)習(xí)效果構(gòu)成持續(xù)挑戰(zhàn).探尋基于認(rèn)知科學(xué)原理、契合數(shù)學(xué)學(xué)科特質(zhì)的記憶增強(qiáng)策略具有重要意義.主動(dòng)回憶作為一種積極的認(rèn)知干預(yù)手段，其影響數(shù)學(xué)長(zhǎng)時(shí)記憶的內(nèi)在機(jī)制與理論意涵，構(gòu)成了本文探討的焦點(diǎn).

2核心概念辨析與認(rèn)知（剩余4281字）