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基于動態(tài)演示的初中平面幾何輔助解題策略研究

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在教育領(lǐng)域中，初中數(shù)學教學強調(diào)學生能力的全面發(fā)展，其中平面幾何是培養(yǎng)學生邏輯思維、空間想象和解決問題能力的重要內(nèi)容，始終是數(shù)學課程的核心組成部分之一.然而，平面幾何的抽象性和邏輯性往往給初中生帶來較大的挑戰(zhàn)，學生在面對幾何證明和問題解決時易感到困惑和挫敗，這一現(xiàn)象在教學實踐中引起廣泛關(guān)注.近年來，（剩余3053字）

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