“教一學(xué)一評(píng)”一體化初中幾何推理中的錯(cuò)誤類型診斷研究

打開文本圖片集

隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，課堂上教師對(duì)學(xué)生推理過程的關(guān)注逐漸加強(qiáng)，單純關(guān)注結(jié)論的教學(xué)方式已無法滿足學(xué)生素養(yǎng)提升的需求.“教一學(xué)—評(píng)”一體化理念強(qiáng)調(diào)在教學(xué)活動(dòng)中同步滲透學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)，促使學(xué)生在推理實(shí)踐中不斷反思、修正與完善思維路徑，為幾何推理能力的提升提供了更為有效的支撐.

1“教一學(xué)一評(píng)”一體化下中學(xué)（剩余5581字）