運用表現(xiàn)性評價提升初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的策略

在當(dāng)前教育改革背景下，數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)已成為教學(xué)重點，而評價方式是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵因素.魯教版初中數(shù)學(xué)教材注重數(shù)學(xué)思想方法和實際應(yīng)用能力培養(yǎng)，而傳統(tǒng)評價體系側(cè)重結(jié)果考核，難以捕捉學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展過程.表現(xiàn)性評價關(guān)注學(xué)生在真實情境中的數(shù)學(xué)能力表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)過程性和多元性，與魯教版教材注重探究式學(xué)習(xí)理念高度契（剩余4391字）