理解為先模式下初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的思考與應(yīng)用

在教育改革不斷推進(jìn)和數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)全面落實(shí)的背景下，碎片化、課時(shí)化的傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)模式已難以滿足學(xué)生深度學(xué)習(xí)的需求.理解為先模式強(qiáng)調(diào)以學(xué)生對(duì)知識(shí)本質(zhì)的理解為目標(biāo)，大單元教學(xué)設(shè)計(jì)則打破知識(shí)壁壘，整合教學(xué)內(nèi)容.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中融合這兩種模式，有利于建構(gòu)系統(tǒng)化的知識(shí)體系，引導(dǎo)學(xué)生以整體視角掌握數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)（剩余4581字）