初中數(shù)學(xué)“教一學(xué)一評(píng)”一體化的現(xiàn)狀及措施探討

隨著教育改革的深人推進(jìn)，傳統(tǒng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中教學(xué)、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)相互脫節(jié)的弊端日益凸顯，難以滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求.“教—學(xué)一評(píng)”一體化理念作為一種創(chuàng)新教育理念，強(qiáng)調(diào)三者的有機(jī)融合，成為提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，深入探究這一理念的融人情況意義重大.它有助于精準(zhǔn)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策（剩余4467字）