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《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》中明確指出，教師需要在綜合與實踐教學中，借助跨學科項目方式進行學習，確保學生能夠?qū)⑺鶎W知識靈活地運用，由此有效地解決現(xiàn)實中的問題，促使學生的數(shù)學核心素養(yǎng)與綜合應用能力得到同步發(fā)展.因此，教師需要在初中數(shù)學跨學科教學中積極應用項目式學習方式，為將來成為與社會發(fā)展（剩余4092字）
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初中數(shù)學跨學科項目式學習的實踐與思考
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