高職學(xué)生思政教育中安全意識(shí)與心理健康的協(xié)同培育路徑研究

摘要：本研究聚焦于高職學(xué)生思政教育中安全意識(shí)與心理健康的協(xié)同培育。通過(guò)深入剖析社會(huì)轉(zhuǎn)型期高職學(xué)生面臨的網(wǎng)絡(luò)安全、就業(yè)壓力、社會(huì)突發(fā)事件等挑戰(zhàn)及其對(duì)學(xué)生安全意識(shí)與心理健康的影響，以馬克思主義人學(xué)理論、社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論、積極心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，分析當(dāng)前協(xié)同培育存在的教育理念滯后、課程融合不足、教學(xué)方法單一、師資協(xié)作缺乏等問(wèn)題，進(jìn)而提出構(gòu)建一體化課程體系、創(chuàng)新教學(xué)方法、打造復(fù)合型師資隊(duì)伍、營(yíng)造良好校園文化與社會(huì)支持環(huán)境等協(xié)同培育路徑，旨在促進(jìn)高職學(xué)生全面發(fā)展，提升高職思政教育的實(shí)效性與針對(duì)性。（剩余5536字）