學科核心素養(yǎng)視域下中職思想政治課議題式教學實施研究

——以《中國特色社會主義》具體教學實施為例

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摘要：本文基于中等職業(yè)學校工藝美術專業(yè)的教學實踐，探討了如何通過“一境五鏈”進階課堂模式，實現(xiàn)思政課程與專業(yè)課程的有效融合。通過“三深”研究拓展教學內容，結合“三段”分析學情特點，運用“三問”研判教學目標，采用“三步”篩選學習支架，并依托“雙題”驅動教學策略，構建了系統(tǒng)化的教學設計與實施過程。通過進階議學、素養(yǎng)課堂、層級進階議學過程和“知情能行”教學評價，顯著提升了學生的職業(yè)素養(yǎng)和思政核心素養(yǎng)。（剩余4641字）