學(xué)科核心素養(yǎng)視域下中職思想政治課議題式教學(xué)實(shí)施研究

——以《中國(guó)特色社會(huì)主義》具體教學(xué)實(shí)施為例

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摘要：本文基于中等職業(yè)學(xué)校工藝美術(shù)專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐，探討了如何通過(guò)“一境五鏈”進(jìn)階課堂模式，實(shí)現(xiàn)思政課程與專業(yè)課程的有效融合。通過(guò)“三深”研究拓展教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合“三段”分析學(xué)情特點(diǎn)，運(yùn)用“三問(wèn)”研判教學(xué)目標(biāo)，采用“三步”篩選學(xué)習(xí)支架，并依托“雙題”驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略，構(gòu)建了系統(tǒng)化的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程。通過(guò)進(jìn)階議學(xué)、素養(yǎng)課堂、層級(jí)進(jìn)階議學(xué)過(guò)程和“知情能行”教學(xué)評(píng)價(jià)，顯著提升了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和思政核心素養(yǎng)。（剩余4641字）