敘事療法在中職學(xué)校心理健康教育中的滲透研究

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摘要：敘事療法作為一種以故事和自我敘述為核心的心理治療方法，具有獨特的教育價值，能夠有效滲透于中職學(xué)校的心理健康教育中。通過情緒疏導(dǎo)、自我認(rèn)知深化以及心理韌性的提升，敘事療法能夠引導(dǎo)學(xué)生重構(gòu)自身經(jīng)歷，改善人際關(guān)系，增強(qiáng)社交能力。其賦權(quán)與情境嵌入的特征使其在應(yīng)對學(xué)生個體差異、心理教育干預(yù)和學(xué)校重視度不足等挑戰(zhàn)中展現(xiàn)出積極成效。（剩余5341字）