精準(zhǔn)醫(yī)療課程中融合型翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施要點(diǎn)和策略

摘要：精準(zhǔn)醫(yī)療時(shí)代的到來，對(duì)臨床教學(xué)提出了更高的要求。為了進(jìn)一步提高教學(xué)效率，我們?cè)O(shè)計(jì)將翻轉(zhuǎn)課堂與臨床醫(yī)學(xué)教育相融合，并在翻轉(zhuǎn)課堂中融合以器官系統(tǒng)為中心（OBL）的整合教學(xué)模式以及基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的混合式教學(xué)法（S-ISAL），通過學(xué)員的理論考試成績、臨床思維水平等量化指標(biāo)評(píng)估教學(xué)方案，后續(xù)可借鑒品管圈持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方案，我們相信融合型翻轉(zhuǎn)課堂未來會(huì)創(chuàng)造更廣泛的教學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景。（剩余5980字）